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Curso: Conservación y restauración de Bienes Culturales

Temáticas:
humanidades
Categoría:
calidad de vida
Autor:
Judenina Cantagallo
Fecha de publicación:
20/12/05
Dificultad:
Fácil

Alumnos que han seguido este curso:
525

Contenido del curso

  1. 1. Conservación del Patrimonio Cultural
  2. 2. Elementos que conforman el Museo
  3. 3. Funciones del Museo
  4. 4. El Edificio
  5. 5. Las Colecciones
  6. 6. El Público
  7. 7. Tipos de Museos
  8. 8. La conservación de los Bienes del Museo
  9. 9. Museos y Turismo
  10. 10. Conservación de los Bienes Culturales
  11. 11. Restauración de Bienes Culturales
  12. 12. Ejemplo de la Restauración de Cuadros
  13. 13. Restauración de Obras de Papel


10. Conservación de los Bienes Culturales


Capítulo anterior: 9 - Museos y Turismo
Capítulo siguiente: 11 - Restauración de Bienes Culturales

Los bienes intangibles se transmiten por vía oral de generación en generación y ameritan una gran recopilación de los mismos por vía audiovisual, para que se conserven y pasen a conformar un gran legado para los continuadores de nuestra cultura. Por su parte, los bienes materiales requieren de ciertos mecanismos para asegurar su existencia pues son afectados por agentes nocivos, entre estos mecanismos están las labores de registro (Ver Anexo N' 13), conservación y restauración, las cuales resultan del conocimiento y valoración de los bienes culturales por parte del pueblo.

En este sentido los procesos conducentes a su rescate, como los que realiza la arqueología; y su estudio y conservación llevada a cabo por los museos, se diversifican con los que hacen instituciones especializadas para tal fin (Ver Anexos N' 14 y 15), como por ejemplo la Galería de Arte Nacional, con sus salas de restauración donde se cuenta con talleres y laboratorios, as! como también los departamentos de restauración de instituciones privadas tanto a nivel nacional como internacional.
Cuando una obra ingresa al departamento de conservación de cualquier institución dedicada a tal fin pasa por el siguiente proceso: examen, evaluación, diagnóstico, tratamiento y por último, en el menor de los casos, intervención. Porque de lo que se trata no es restaurar sino conservar.
Fundamentalmente, cualquier método que se vaya a aplicar, no serviría de nada sin la fotografía. La fotografía en blanco y negro y en colores, es el único medio capaz de fijar las diversas fases del examen y el tratamiento y así transmitirlas a las generaciones futuras. detecta lo que para el ojo humano es invisible.
En el examen científico de la obra se pide la determinación de su naturaleza, su composición y estructura; preocupa su alteración y las causas naturales o accidentales que la provocan. se espera de los técnicos que encuentren un método de conservación apropiado.
Existen los métodos no destructivos: Físicos (ópticos) porque en su mayoría no requieren ningún desprendimiento de muestra. As! que un primer paso es el registro fotográfico que suple las imperfecciones de la vista y permite más tarde las comparaciones más diversas en caso de necesitar restauración. para ello se usan rayos X (radiografías) por su poder de penetración en los materiales. La difracción con rayos X, as! como la difracción electrónica, es útil para estudiar la estructura física íntima o las características muy detalladas de la superficie.
Con los rayos ultravioletas e infrarrojos, se revelan características de la materia más all de la superficie: aumentan las posibilidades de descubrir el dibujo escondido.
Los métodos que necesitan el desprendimiento de la muestra son la espectrografía de emisión y absorción. La primera permite dfeterminar la composición de los materiales inorgánicos y la segunda se aplica a los campos visibles e invisibles para carcaterizar la estructura química de los compuestos orgánicos.
La microquímica se aplica con una serie restringida de reacciones para determinar la naturaleza de las sustancias antiguas cuyas características han variado, la microscopía (el examen con mucho aumento) combinada con la microfotografía ( en los campos visible e invisibles) y con la preparación de cortes transversales y longitudinales determinan la presencia de ciertos compuestos que señalan la estructura de los materiales antiguos y las pinturas.
A partir de ese momento, se trabaja con pruebas de solubilidad (de limpieza), paso a paso y con un solvente
menor hasta un solvente que funcione. Ah! ya se sabe si hay que hacerle a la obra un tratamiento de restauración parcial o tratamiento de restauración total.

Después se determina si la obra necesita cambios en el montaje o si est contaminada por hongos. En este último caso, los investigadores se preparan para la desinfección. Como fueran los requerimientos que necesitara la obra, a cada nuevo paso, se trabaja con el mismo sistema de examen, diagnóstico y tratamiento, en todo caso, se tiene muy presente el criterio establecido internacionalmente por la Unesco donde la minuciosidad del investigador tiene por norte que la expresión artística debe dominar la materia: cuando le sea confiada una obra, él tratar de conservarla procurando que su belleza intrínseca no se altere en absoluto.
De esta manera se condensan los pasos de la conservación. De all! que, para restaurar una obra o intervenirla, en caso de que lo requiera, se necesita estudiar muy bién el diagnóstico para elaborar un tratamiento que ofrezca las garantías de que se va a trabajar sobre seguro.





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Hay 1 opiniones del curso


  • 5/5 inf. del articulo -- laura itzel (04/12/07)

    hola, la información esta muy completa, y es muy interesante,me gustaria saber quien escribio la nota. gracias. atte. liz (likithy@hotmail.com)


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