Curso: Conservación y restauración de Bienes Culturales

1. Conservación del Patrimonio Cultural

Capítulo siguiente: 2 - Elementos que conforman el Museo

Para la conservación del Patrimonio Cultural se han creado sitios especiales cuyos espacios se destinan para exhibir los bienes que conforman el mismo, uno de ellos y al cual nos referiremos en el siguiente capítulo es el museo.
Los museos son digno ejemplo de lo que significa conservar y preservar los testimonios de nuestro invalorable pasado, conformado por todas aquellas tradiciones y vestigios de nuestra cultura. Es un centro cultural que d f del orgullo que debemos profesar por los antepasados y por el legado para el presente, cada sala o departamento tiene como función específica conservar de manera intacta piezas de gran importancia de nuestra cultura.
En 1974, el I.C.O.M., Consejo Internacional de los museos, en su XI Asamblea General, defini" al museo como:
 "...una institución permanente, no lucrativa, abierta al público, al servicio de de la sociedad y su desarrollo, que adquiere, conserva, investiga y principalmente exhibe, los testimonios materiales del hombre y de su medio ambiente, con fines de estudio, educación y deleite".
Vamos a tomar como punto de partida esta definición no sólo porque fue elaborada por el máximo organismo internacional en materia de museos, sino también porque nos permite tener una visión completa de la institución museística.
El museo es una institución cuyos orígenes se remontan al mundo antiguo; en Grecia encontramos dos instituciones: el Museium y la Pinakotheka, los cuales estaban destinados a reunir y mostrar al publico objetos a los que se les consider" con alto valor estético, histórico y pedagógico.
En la Pinakotheka se conservaron estandartes, cuadros, obras de arte. El Museium alejandrino fue el lugar donde se concentr" todo el saber de la humanidad. Existió allí biblioteca, teatro, salas de exposición, zoológico. En estos lugares se mostr" al pueblo testimonios materiales de acervo cultural. Más tarde, en la edad media, fue la Iglesia la que se preocup" en reunir y concentrar los testimonios de la vida cultural en los templos y monasterios convirtiéndolos as! en lugares de estudio y de conservación. Posteriormente, reyes y príncipes se interesan en el coleccionismo de obras de arte y objetos históricos, estas colecciones reales, junto con los tesoros eclesiásticos son la base de los museos que hoy conocemos, que nacen como tales en 1793, en Francia cuando el gobierno revolucionario decreta la nacionalización de los bienes de la corona y abre las puertas del palacio del Louvre para que pueda ser visitado por el pueblo. A partir de ese momento y a lo largo de todo el siglo XIX, se sucede la creación de casi todos los más famosos museos europeos que por haber iniciado sus actividades en ese siglo reciben el calificativo de decimonónico lo cual ha pasado a caracterizar un tipo de museo. El museo clásico, con salas permanentes, llenas de objetos antiguos, el museo que permanece igual a través del tiempo.

A comienzos de nuestro siglo, el auge de los museos en los Estados Unidos significa la aparicioón de una nueva concepción de la institución. La museología nortemamericana propone un museo fundamentalmente educativo, dinámico, abierto a los cambios y a la participación del público. Se diversifica extraordinariamente la temática museística, surgen los museos abiertos , ecomuseos, museos de sitio, museos de ciencia y tecnología. El museo se empieza a valorar no sólo por la extensión y riqueza de sus colecciones sino también por la función social que estas pasan a cumplir. La mayoría de los museos se plantean una relación muy estrecha con la comunidad en la que se encuentran y entienden su acitividad como un servicio a esa comunidad. En consecuencia, hoy en día se tiende a no diseñar museos en abstracto. Los museos actuales se conciben en función de las necesidades y expectativas, y para dar respuesta a sus inquietudes particulares.