La identificación de conceptos en la escuela
Contenido del curso
- 1. La identificación de conceptos. Introducción.
- 2. Para la operación como concepto se requeire:
- 3. La identificación del concepto como parte de su milación.
- 4. Cómo opera la mente del sujeto al identificar un concepto.
- 5. Dirección pedagógica de la identificación de conceptos.
- 6. Formación por etapas la identificacion del conceptos.
- 7. Formación por etapas la identificacion del conceptos II.
- 8. Formación por etapas la identificacion del conceptos III.
- 9. Evaluar el desarrollo del procediemnto lógico identificación de conceptos.
El curso ofrece las particularidades fundamentales del proceso de formación y desarrollo del procedimiento lógico del pensamiento identificación de conceptos; muestra las etapas por las que se debe transitar durante el desarrollo del proceso antes mencionado, revela sus particularidades pedagógicas y psicológicas, expresa la manera en que el individuo que enseña debe actuar para que lo que enseña llegue a constituir, en el constante aprendizaje, parte de la metacognición del sujeto que aprende, instrumentación psicológica para su futuro desempeño.
Usuarios registrados
Hay 2 opiniones del curso
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calidad en enseñanza-aprendizaje -- sergio antonio (29/06/05)
este curso es fundamental para la asimilaciòn de los conceptos en el proceso de enseñanza aprendizaje entre maestro y alumnos.
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Gracias por tal contribución a la didáctica de la Agropecuaria -- Diobenys (27/05/05)
El curso favorece la aplicación de elementos didáctico-metodológicos de suma importancia para el accionar pedagógicio de alumnos y profesores, está muy bueno
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