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Curso: Observación e identificación de aves

Temáticas:
animales
Categoría:
calidad de vida
Autor:
Ana Victoria
Fecha de publicación:
05/11/04
Dificultad:
Fácil

Alumnos que han seguido este curso:
2.149

Contenido del curso

  1. 1. Aves y seres humanos
  2. 2. Nuestra relación con las aves
  3. 3. ¿QUÉ ES UN AVE?
  4. 4. Plumas
  5. 5. Plumas II
  6. 6. Esqueleto
  7. 7. Alas
  8. 8. Pico
  9. 9. Patas
  10. 10. Sistema respiratorio
  11. 11. Sistema circulatorio
  12. 12. Sistema digestivo
  13. 13. Sistema reproductor y huevos
  14. 14. Sistema nervioso y los sentidos
  15. 15. CLASIFICACIÓN DE LAS AVES
  16. 16. Órdenes de las aves (imágenes)
  17. 17. Órdenes de aves
  18. 18. Órdenes de aves II
  19. 19. Órdenes de aves III
  20. 20. Órdenes de aves IV
  21. 21. Nombres comunes y nombres científicos
  22. 22. ¿Qué comen las aves?
  23. 23. Frutos
  24. 24. Semillas
  25. 25. Néctar
  26. 26. Hojas y otro tipo de materia vegetal
  27. 27. Insectos y otros invertebrados terrestres
  28. 28. Carne de vertebrados vivos
  29. 29. Aves piscívoras
  30. 30. Carroña
  31. 31. De todo un poco: carne, insectos, semillas, frutos...
  32. 32. Comportamiento de las aves
  33. 33. Canto
  34. 34. Forrajeo
  35. 35. Defensa contra depredadores
  36. 36. Limpieza
  37. 37. Territorialidad
  38. 38. Cortejo
  39. 39. Sistemas de apareamiento
  40. 40. Anidación
  41. 41. Cuido parental
  42. 42. Colonias de anidación: ¡no hay nido para tantas aves!
  43. 43. Ayúdame que yo te ayudaré: cooperación en la crianza
  44. 44. Parasitismo: intrusos en el nido
  45. 45. Migración
  46. 46. Herramientas para la observación de aves
  47. 47. ¿Cuáles binoculares son los mejores para pajarear?
  48. 48. Características
  49. 49. ¿Cómo se usan?
  50. 50. Cuidados de los binoculares
  51. 51. Guías de campo
  52. 52. ¿Cómo dijo que se llamaba?
  53. 53. Guía para escoger una buena guía
  54. 54. Ya tengo mi guía... ¿cómo la uso?
  55. 55. Una guía es solo una guía
  56. 56. Ropa, accesorios y otros
  57. 57. Reglas de etiqueta para las giras de campo
  58. 58. ¡No asuste a las aves!
  59. 59. IDENTIFICACIÓN BÁSICA
  60. 60. Identificación básica - Espalda y vientre
  61. 61. Identificación básica - Cola y patas
  62. 62. Identificación básica - Otros...
  63. 63. Cuando ya haya adquirido práctica...
  64. 64. Registros
  65. 65. Listas de listas
  66. 66. DEJANDO HUELLA AL PAJAREAR
  67. 67. Problemas con plumas
  68. 68. Matanza y cacería
  69. 69. Contaminación
  70. 70. Invasores y “plagas”
  71. 71. Gatos
  72. 72. Ventanas
  73. 73. Apoye la protección de las áreas silvestres de su país
  74. 74. Actúe contra la matanza y la cacería de aves silvestres
  75. 75. Sea un consumidor responsable
  76. 76. Mantenga a los gatitos adentro
  77. 77. Entusiasme a los demás, organícese, participe
  78. 78. ¿Qué hacer si encuentra una cría?
  79. 79. Un jardín amigable para las aves - Plantas
  80. 80. Agua
  81. 81. Refugio
  82. 82. Sitios de anidación o de reproducción
  83. 83. ¿Dispensadores de alimento en los jardines?


41. Cuido parental


Capítulo anterior: 40 - Anidación
Capítulo siguiente: 42 - Colonias de anidación: ¡no hay nido para tantas aves!

En las aves se presenta el cuido parental. Este es un comportamiento que tienen los padres para con sus crías hasta que puedan valerse por sí mismas; incluye empollar los huevos, proteger a huevos y pichones contra depredadores, buscar y llevarles alimento.

En el momento de empollar, se produce en el organismo de las hembras gran cantidad de hormona prolactina, la cual se libera en la sangre. Por lo general, las aves comienzan a incubar los huevos cuando el número de ellos está completo, para que así todos se abran al mismo tiempo. En el cuerpo de los padres incubadores se forman secciones de piel desnuda en el abdomen denominadas parches de incubación. En ellas la epidermis se vuelve más gruesa, de manera que la continua fricción con los huevos no la dañe. Los vasos sanguíneos proliferan en el parche y la sangre se concentra allí hasta que la incubación finalice. Por lo general, durante la incubación, la temperatura de los huevos debe mantenerse entre 37ºC y 38ºC; si es más alta o más baja pueden ocurrir daños o detenerse el crecimiento de los embriones.

En más o menos el 25% de las especies, la hembra incuba sola; en el 6% es el macho el que incuba solo. En ciertas especies donde ambos padres incuban, existen ceremonias para cambiar de turno; por ejemplo, tocarse el pico, levantar las plumas u ofrecer un alimento o una ramita. El macho del pingüino emperador se queda cuidando el huevo durante los dos meses siguientes a la puesta y no se alimenta todo ese tiempo (pierde mucho peso); la hembra en ese período se va al mar para alimentarse. Su retorno coincide con el momento en el que nace el pichón y releva al macho para dar de comer a la cría. Los machos de los mosqueros, las tangaras, los vireos y algunas reinitas llaman a la hembra para alimentarla periódicamente mientras ella se queda anidando.

En aves como los ostreros, a las crías se les denomina precoces porque están listas para dejar el nido casi desde que salen del cascarón. Los padres de estas aves mantienen a las crías a salvo de los depredadores y los vigilan a medida que se alimentan. Les enseñan a encontrar el alimento y a comérselo.

A las crías de aves como los passeriformes se les denomina altriciales: nacen sin plumas, ciegos e indefensos, por lo que requieren más cuidado que las crías precoces. En estos casos, uno o ambos padres les proporcionan el alimento hasta que estén listos para dejar el nido. En algunas especies las crías son alimentadas incluso por un buen tiempo después de que dejan el nido (¡otra similitud con los seres humanos!) y aprenden a volar.

Las necesidades de cuido parental en cada especie se relacionan con el sistema de apareamiento: en las aves monógamas ambos padres se hacen cargo de los pequeños. La poligamia tiende a ocurrir en casos en que los polluelos son precoces o también cuando los recursos alimenticios son muy abundantes; el cuidado de los pichones corre generalmente por cuenta de solo uno de los padres.

Los padres generalmente alimentan a su descendencia con una dieta similar a la suya, solo que con mayor contenido de proteína. Los que son principalmente frugívoros o nectarívoros, por ejemplo, consumen mayor cantidad de insectos; tienden a comerse los insectos más pequeños y a llevarse los más grandes al nido.

Otros padres tragan la comida mientras forrajean y luego, al volver al nido, la regurgitan a las crías. A medida que maduran, incrementan la proporción de alimento sólido en las regurgitaciones (algo así como el destete). Las palomas producen para sus crías la sustancia conocida como "leche de paloma" o "de buche". Los halcones llevan presas al nido y las desgarran en trocitos para sus polluelos.

En muchos casos, mientras más tiempo dure el cuido parental, más probabilidad hay de que sobrevivan los juveniles hasta la madurez.





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Hay 50 opiniones del curso


  • 4/5 excelente -- nacho (17/11/08)

    t lo as debido de currar eh?.es broma sta jenial para practicas de laboratorio

  • 5/5 Felicidades -- Silvia (06/03/08)

    Me gusto, fue ágil, sencillo y trae lo básico para empezar a pajarear

  • 5/5 Gracias Ana Victoria -- Anonimo (18/02/08)

    No era lo que buscaba pero tiene una pinta muy maja para iniciarme en el "pajareo". Prismáticos, telescopio terrestre y a observar...

  • 5/5 Observando aves -- Roberto (10/04/06)

    Sólo decir que me parece excelente y felicitar a la autora del mismo. Toca todos los temas que alguien que se inicia puede necesitar, desde taxonomía, elegir la guía, ropa, prismáticos, cómo comportarse en el campo .... Sólo hecho en falta una cosa que es una mención al digiscoping, pero siendo una introducción, es probable que hubiese sido demasiado. !!Ójala lo hubiese tenido cuando me inicié en esto de ver aves!!


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