Introducción

 Aquí el alumno continuará profundizando en los contenidos del punto de equilibrio, podrá llevarlo a la práctica y seguirá realizando ejercicios de diferentes maneras, ya sea mediante las utilidades y las unidades, el profesor continuará proponiendo diversas formas de motivación en esta tipología de clase e incitará al estudiante  a realizar los ejercicios en la pizarra, a partir de  esta clase podrá realizar evaluaciones escritas para conocer donde los estudiantes se sienten más débiles en los contenidos, además para conocer donde tiene que trabajar más en cuanto a materia se refiere.

Sumario: Calcular el punto de equilibrio mediante los diferentes métodos con impuesto  incluido.

De la misma forma en estas clases prácticas el estudiante  dará continuidad al desarrollo de ejercicios del tema por lo tanto el objetivo de la misma será:

1.  Consolidar y profundizar en el desarrollo de habilidades en el cálculo del punto de equilibrio en las diferentes variantes que se presenten de acuerdo a los datos que se expongan, sin dejar de olvidar si consta de varios productos o no y haciendo hincapié en la importancia del mismo  para la posición de  la entidad y que permita hacer valoraciones al respecto.

Desarrollo

A partir de todos los elementos de la parte introductoria se procede a orientar ejercicios relacionados con la temática.

Ejercicio 3.4.

Una empresa manufacturera elabora 20 productos. En la tabla, se muestran algunos datos relativos a estos productos.

Calcular cuál de estos productos brinda más utilidades a la empresa.

Ordene los productos en orden decreciente de margen de contribución masivo.

Dado los siguientes datos:

Se pide:

Calcular el punto de equilibrio en unidades y valor y confeccionar el Estado de Resultado.

Recuerde utilizar, siempre que sea posible, fórmulas del Excel y vínculos entre celdas.

Represente gráficamente la oferta y demanda.

Insertar tabla de anexos vertical que esta en otro documento

Ejercicio 3.5.

Dados los siguientes datos del período:

Ventas: 10 000 unidades a 200.00 cada una.

Se pide:

·  Calcular el punto de equilibrio en unidades y valores.

·  ¿Qué volumen de venta se requerirá para una utilidad neta de 96 000.00?

·  ¿Cuál será el punto de equilibrio si los costos fijos se aumentan en 18 000.00?

Conclusiones

1.Se hará un resumen general de la actividad desarrollada.

2.Se darán las evaluaciones individuales a cada estudiante y se valorará la actividad de forma general.

3.Se orientará el estudio independiente que consiste en un ejercicio orientado en la clase .

4. Se dará un nexo de continuidad para la próxima actividad.