La propiedad de la educación es otro aspecto que es cuestionado, a semejanza del caso de Linux, sistema operativo y software de código abierto, gratuito, que no pertenece a nadie y desafía el monopolio de Microsoft, http://www.linux.org/. También en la educación eventualmente podrían aparecer otros "pingüinos" que amenacen al paradigma de Educación Superior.  Actualmente  se  están  generando comunidades  que lenvantan cursos gratuitamente en la web, es el caso de algunos los sitios ya nombrados tales como: www.aulafacil.com, www.enplenitud.com/cursos/, donde cada curso pertenece a un autor, pero ¿a quién pertenece el conjunto de cursos?. Sin ir mas lejos es lo mismo que pasa con internet ¿a quien pertenece?. Aquí comienza a emerger un nuevo modelo de propiedad de la educación.

En la virtualidad del ciberespacio entramos a la era de la abundancia (Ridderstrale J. & Nordström K., 2000), todo está a pocos "clics"  de distancia en nuestros PC.

Esta virtualidad parece calzar mejor con las ideas constructivistas acerca de la educación donde cada uno construye "su conocimiento" a partir de sus propias experiencias y a partir de sus intereses y a su ritmo personal.