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Capítulo 9:

 Conclusiones y reflexión

Sin duda el mundo virtual nos esta afectado en muchos ámbitos, la educación y el conocimiento entre ellos, cada vez es más fácil encontrar la información que a uno le interesa en la web, cada vez tenemos buscadores más inteligentes, www.google.com  o www.altavista.com  por nombrar los mas usados. Incluso cada vez hay menos limitantes idiomáticas ya que estos mismos tienen traductores, que sí bien no traducen en forma perfecta, permite leer, por cierto con alguna dificultad, pero entendiendo el sentido un articulo o página.

Sí observamos la iniciativa del MIT, se hace cada vez mas palpable la afirmación de que el conocimiento a diferencia de otros recursos sí se comparte, crece.

Hoy no está tan lejos la posibilidad que al igual que Linux exista una comunidad de científicos o profesionales, que por el puro altruismo, amor al conocimiento o afán democratizador, compartan lo que saben, y sean capaces de generar una especie de Universidad "código abierto" donde se compartan gratuitamente cursos, bajo ciertos estándares comunes para construir cursos (ejemplo SCORM, AICC, IMS u otro) y con la ayuda administradores curriculares (LMS) gratuitos que ya están disponibles en sitios tales como: www.moodle.org o www.claroline.org  Así se generen amplias posibilidades de autoformación y de trabajo colaborativos, incluso es posible imaginar filántropos que apoyen este tipo de iniciativas y organismos sin fines de lucro certifiquen vía evaluaciones virtuales, las competencias desarrolladas. Todo esto usando sólo los "abundantes" recursos que nos proporciona el ciberespacios y las TIC.

¿Es que estamos al borde de un cambio de paradigma en la Educación Superior?, Quizás es algo pronto para ser categórico, pero parece ser que el actual modelo de Educación se fisura y al parecer desde arriba (los postgrados) hacia abajo. Es necesario que éste fenómeno cubra toda la educación ¿Será necesario esperar una mayor la alfabetización en el uso de las TIC? especialmente para los profesores, ya que éstos parece ser una de las principales causas del porque el e-learning no a tenido todo el éxito esperado (Carnoy, M. 2004). En esta línea es destacable los esfuerzos de alfabetización digital que a hecho Enlaces, programa del Gobierno de Chile, para llevar Internet a las salas de clases. www.redenlaces.cl/index.htm

A pesar de la anterior experiencia podemos decir que nos reencontramos con el enemigo.... nosotros mismos, ¿somos los profesores capaces de entender este paradigma emergente? ¿Es posible que nos relacionemos con la educación sin vaciar agua del vaso? como dice Sergio Melnick. ¿Es posible que 8 o más siglos de relación con el modelo de Universidad, no nos permitan mirar por encima del árbol y ver la avalancha que se nos viene encima ¿Es necesario esperar que exista un recambio en la generación de profesores y que los jóvenes que hoy navegan vertiginosamente por Internet tomen el control de las Universidades? 

El sentido común nos dice que eso no sucederá aún, suspiremos tranquilos........ Sergio Melnick nos dice que el sentido común es peor de los sentidos, es retrospectivo, no nos ayuda a entender lo que viene, ¿cómo va a ser redonda la tierra? El sentido común nos decía que era plana ¿cómo la tierra va girar entorno al sol? El sentido común nos decía que el sol sale en el este y se pone en el oeste? ¿Qué le habríamos dicho a una persona hace 10 años sí nos hubiera dicho que tendríamos periódicos gratis?  o ¿Qué la China sería la economía de mayor crecimiento en el mundo?


Bibliografía

Carnoy, M. 2004 en  www.uoc.edu/inaugural04/esp/carnoy1004.pdf

Drucker, Peter  "La sociedad postcapitalista" Edit. Norma 1993

Edvinsson, Leif & Malone, Michael S. "Capital Intelectual" Edit. Prentice Hall

Freire, Paulo, La Pedagogía del Opresor, Edit. El Pingüino, 1972

Mc Greal, Rory,  Conferencia segundo congreso de e-learning nextlearning 2004
En  www.nextlearning.cl

Melnick, Sergio "e-Business si o si" Edit. Anticipa, 2002

Nonaka Ikujiro & Takeuchi Hirotaka "Las empresas creadoras de conocimiento" Oxford University Press, 1995.

Ridderstrale J. & Nordström K., "Funky Business" Edit. Prentice Hall, 2000

Samuelson, Paul A. & Nordhaus, William D. "Economía" Edit. Mc GrawHill 1996

Senge, Peter  "La Quinta Disciplina" Edit. Norma 2000

Svange Ch. Presentación at DECWORLD, The international trade show for Digital equipment, Boston, Massachusetts, 1991

www.tuobra.unam.mx/publicadas/010909003010.html#fn1 Rodríguez Gómez, Roberto & Ziccardi Contigiani, Alicia , Academia Mexicana de Ciencias Sección de Ciencias Sociales y Humanidades Marzo de 2001

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