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Violencia juvenil y modelos sociales (psiquiatría)

Autor: Centre Londres 94
Curso:
9/10 (1 opinión) |334 alumnos|Fecha publicación: 15/04/2010

Capítulo 4:

 Etiopatogenia de la violencia juvenil

Etiopatogenia:

- Deficientes condiciones sociales: Los adolescentes son muy sensibles a los índices de desintegración comunitaria. La comunidad es una unidad de vida. La desintegración comunitaria se mide por: la alta frecuencia de casas deterioradas o destruidas , la debilidad de las asociaciones, debilidad de los lideres, ausencia o disminución notable de distracciones, alta frecuencia de hostilidad, alta frecuencia de delincuencia y criminalidad, pobreza, confusión cultural, descenso del nivel de creencias, fenómenos migratorios, entre otros factores.

- Deficientes condiciones laborales (paro juvenil en 1995: 52 % entre 16/19)

- Deficiente escolarización, jóvenes con recursos intelectivos de inteligencia práctica, déficit en su capacidad de abstracción, la palabra no sirve suficientemente para expresar sus sentimientos y el acto violento o la brusquedad en el gesto es la máxima expresión emocional, el rechazo se expresa en violencia, la impotencia en agresión con daño.

- La cultura de la violencia y de la "eficacidad" en los medios de comunicación, en el sentimiento popular íntimo,

- El déficit en la formación ética/moral, valoración primaria de la producción/poder adquisitivo. Crisis de la familia, no tan solo la marginal, sino también de clase media y alta (exceso de la individualización en detrimento de la relación de interdependencia, extorsión intrafamiliar de diferente carácter y en distintos sentidos, ausencia de previsión de futuro, tanto de los padres como de los jóvenes).

b) Factores internos, desencadenantes del "paso al acto": (Propios del adolescente y dependientes de sus variantes individuales)

1) La angustia: Precisa una descarga: "acción", esencial para el "paso al acto"

2) El necesario equilibrio "pulsión-defensa": Es la fuente del "paso al acto", "paso al acto" sexual bajo el peso de la pulsión sexual, el "paso al acto" es desplazamiento de la pulsión.

3) Antítesis actividad/ pasividad: Miedo a la pasividad que le resitúa en la sumisión infantil y en las tendencias homosexuales rechazadas. Aboca a la acción.

4) las modificaciones instrumentales: *Cuerpo& Lenguaje& Acción*
- Dialogo que se sitúa entre: El lenguaje: Código hablado; El grito: Descarga motriz del cuerpo, y que depende de la transformación corporal.
- El aumento de la energía y la fuerza muscular brutalmente acrecentada favorece la acción.
- El trastorno del esquema corporal modifica el constructo de la identidad (Todo ello es fuente de angustia de ahí el "paso al acto").

- El equilibrio entre el lenguaje y la acción se perturba.

- Habrá incremento de la acción y paso al acto en los individuos que utilizan con dificultad el lenguaje.

- El lenguaje en esta edad (adolescencia) es generalmente inadecuado para expresar lo que siente

>Se fuerza la aparición de un nuevo vocabulario.

>De una nueva forma de expresión.

>Para manifestar lo que se siente, las vivencias

**El lenguaje se altera
**La función de comunicación y contacto también
(Son (**) otra fuente de tensión que lleva a la "acción")

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