LA RECEPCIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS NUEVOS
La llegada del apoderado, y su hijo o hija, inicia el proceso de admisión a la escuela. En esta primera entrevista, se le manifiesta al adulto que el manejo de las conductas se hará en la medida de lo posible, desde el niño o niña mismo.
Se establece que el portarse bien, tener un adecuado rendimiento escolar es una conducta que debe aprenderse. Y es en la escuela donde se puede lograr.
En la conversación con el niño/a, se le plantea un dialogo que le conduzca a entender un locus de control propio e interno, volverlo hacia si mismo. Responsable de sus propias conductas.
Hacerle ver que no se le conoce a él, que el enseñara a las personas de esta escuela como quiere ser amado. Se le pide que nos enseñe bien.
Se le dice que las cosas personales, su cuerpo, sus emociones y pensamientos no son secretos, son privados.
Que las cosas que diga de si mismo, son privadas y secretas para quien escucha, y que el puede contar a quien quiera lo que se le diga porque lo dicho es de su propiedad.
Se le dice también, que la única persona con autorización para entrar en su vida y en su privacidad es su madre, su padre, y/o a quien el o ella se lo autorice.
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