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Violencia escolar

Autor: fernando jorquera
Curso:
8,50/10 (2 opiniones) |2935 alumnos|Fecha publicación: 21/07/2005
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Capítulo 4:

 Como iniciar un programa de apoyo a Niños o niñas

LA RECEPCIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS NUEVOS

La llegada del apoderado, y su hijo o hija, inicia el proceso de admisión a la escuela. En esta primera entrevista, se le manifiesta al adulto que el manejo de las conductas se hará en la medida de lo posible, desde el niño o niña mismo.

Se establece que el portarse bien, tener un adecuado rendimiento escolar es una conducta que debe aprenderse. Y es en la escuela donde se puede lograr.

En la conversación con el niño/a, se le plantea un dialogo que le conduzca a entender un locus de control propio e interno, volverlo hacia si mismo. Responsable de sus propias conductas.

Hacerle ver que no se le conoce a él, que el enseñara a las personas de esta escuela como quiere ser amado. Se le pide que nos enseñe bien.

Se le dice que las cosas personales, su cuerpo, sus emociones y pensamientos no son secretos, son privados.

Que las cosas que diga de si mismo, son privadas y secretas para quien escucha, y que el puede contar a quien quiera lo que se le diga porque lo dicho es de su propiedad.

Se le dice también, que la única persona con autorización para entrar en su vida y en su privacidad es su madre, su padre, y/o a quien el o ella se lo autorice.

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