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Trastornos del lenguaje y el habla en niños

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opinión) |1856 alumnos|Fecha publicación: 01/09/2010

Capítulo 20:

 Trastorno del lenguaje. Intervención y terapias (2/2)

2. Métodos de estimulación de la comunicación

Una alternativa o forma suplementaria de comunicación, como el lenguaje de signos, a veces es bueno si el niño tiene dificultades de comprensión auditivas severas. En tales casos aparece la preocupación de pensar que el niño ya no atenderá a los sonidos y que nunca recuperará las habilidades de comprensión oral. No existe ninguna evidencia que el dominio del lenguaje de signos interfiera en el aprendizaje del lenguaje hablado. Al contrario, parece que el lenguaje de signos puede proporcionar un armazón conceptual que facilitará el aprendizaje del lenguaje oral, mostrando al niño lo que a modelos del labio y los sonidos asociados se refieren. Aunque no ha habido ninguna comparación sistemática de acercamientos educativos diferentes para los niños con trastorno del lenguaje receptivo severo la mayoría de los expertos están de acuerdo que alguna forma de lenguaje de signos, como un suplemento en lugar de una alternativa al discurso, es beneficioso, proporcionándole una ruta de aprendizaje del lenguaje al niño.

Los signos también son parte de la educación de niños con trastornos severos del habla. En esta clasificación se incluirían aquéllos con disartria o anartria, y algunos casos de dispraxia. Otros métodos de comunicación visual, como sería la comunicación informatizada también puede usarse, aunque debe tenerse en cuanta las pobres habilidades de alfabetización que tienen estos niños. La comunicación por signos usa símbolos que permiten mantener un flujo de comunicación en los niños pequeños que no pueden usar el lenguaje escrito.

PAPEL DEL PAIDOPSIQUIATRA

El uso de una perspectiva multidisciplinaria es importante para la valoración y evolución de los trastornos del desarrollo del lenguaje. Logopedas, psicólogos, audiólogos, maestros, neurólogos y pediatras todos juegan su papel de ayuda de la comprensión y tratamiento de las condiciones complejas del idioma, pero la importancia del paidopsiquiatra no debe pasarse por alto. Actualmente sabemos que hay una proporción muy alta de dificultades de comunicación en niños referidos a los servicios psiquiátricos, y que en muchos casos éstos no están diagnosticados como tal. También sabemos que el trastorno del lenguaje un factor de riesgo para el desarrollo emocional posterior y los problemas de conducta. El trabajo de los psiquiatras ha de centrarse en el diagnóstico, prevención y tratamiento de estos trastornos.

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