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Trastornos de la comunicación

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opinión) |667 alumnos|Fecha publicación: 08/06/2010

Capítulo 2:

 Retraso mental y comunicación

¿Cuáles son los Síndromes más prevalentes de Retraso Mental asociados a problemas de comunicación?

Los dos síndromes más prevalentes de RM son el Síndrome de Down y el Cromosoma frágil X. Son los que con más frecuencia se asocian con varios problemas relacionados con el desarrollo del lenguaje y la comunicación.

¿Los niños con discapacidades auditivas son más vulnerables a los trastornos del lenguaje?

Si. Los niños con discapacidad auditiva son vulnerables a los trastornos del lenguaje, porque carecen del acceso de la información lingüística de las señales auditivas, aun así, las características de estos niños pueden variar según sea su capacidad en el lenguaje oral.

¿Cómo es la habilidad comunicativa en las discapacidades auditivas?

La adquisición del lenguaje en los niños con discapacidad auditiva, en general sigue la misma secuencia que la de los niños con audición normal, sin embargo estos tienen mayor retraso, y estos retrasos afectan a distintas modalidades como la articulación, la comunicación receptiva y expresiva, el lenguaje escrito y el oral. Adquirir importantes beneficios en términos de lenguaje hablado (como es en el caso de los niños con implantes cocleares), implica adquirir el uso del lenguaje comunicativo. Pero este no es el mayor problema, ya que los déficits auditivos implican también dificultades en adquirir las formas de comunicación convencionales a nivel verbal. En las discapacidades auditivas, están presentes los problemas particulares en la escritura y en la lectura, porque el lenguaje, es previo a la adquisición de estas habilidades. Por termino medio el nivel de la comprensión de la lectura también es inferior al esperado por la edad.

¿Qué tipo de ayudas se han ofrecido a las discapacidades auditivas?

Amplificación: una ayuda auditiva a partir de la amplificación, permite modificar la severidad de la perdida de audición. Implantes cocleares y ayuda táctil: se han utilizado para proporcionar información auditiva a los niños en los que se ha observado una considerable sordera. Con implantes cocleares, se obtienen importantes beneficios en términos de lenguaje hablado. Enseñar a desviar el canal auditivo, a partir del uso del lenguaje manual de signos. Con el uso de este método, los niños pueden desarrollar la fluidez y elocuencia en señales que nunca hubieran estado a su alcance con la modalidad del habla.

Capítulo siguiente - Lenguaje escrito y oral

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