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Terapias de grupo. Psicoterapias

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opinión) |693 alumnos|Fecha publicación: 24/08/2010

Capítulo 5:

 Terapia de grupo. El terapeuta

12. ¿CUÁL ES EL ROL DEL TERAPEUTA?

Ayudar a los miembros del grupo a comprenderse a ellos mismos, entendiendo su comportamiento en el grupo. El guía tiene el reto de decidir como el grupo puede ser ayudado de la mejor forma. Varias decisiones están involucradas en ello:

· Qué decir, cuanto decir y cuando decirlo.

· Cuanta atención prestar a la experiencia presente versus a los eventos pasados o las esperanzas futuras.

· Cuanta atención dar a los individuos mientras también se está observando las interacciones entre los miembros del grupo.

· Cuanto valorar dar a los sensaciones y experiencias emocionales sin ignorar el razonamiento y la comprensión intelectual.

· Cómo integrar el diálogo sobre los miembros del grupo con las discusiones sobre gente fuera del grupo.

· Cómo mezclar la comprensión del contenido (el significado obvio) con el proceso (el significado simbólico).

· Cuánto responder a las demandas o deseos del grupo.

· Cuánta información personal compartir.

Todas estas decisiones de mando están influidas por orientaciones teóricas, por la personalidad y por el contexto del grupo. Además, todo son matices de una graduación, no todo o nada, y cada decisión tiene consecuencias para el grupo.

10 ÚTILES REGLAS PARA EL TERAPEUTA DE GRUPO

1. Cada sesión está en un contexto (tiempo, lugar, propósito).

2. Cada miembro del grupo tiene un contexto. Intenta mantener en tu mente su historia y sus problemas presentes.

3. Presta atención en lo que está pasando en el grupo en el verdadero momento, el centro 'aquí y ahora'. Pregúntate a ti mismo: Qué está pasando? Por qué está pasando ahora?

4. Recuerda que todo lo que pasa en el grupo tiene algo que ver con el grupo.

5. Cada sesión del grupo tiene un tema o un hilo conductor.

6. Presta especial atención a las palabras y comportamientos del inicio que podrían predecir el tema.

7. Piensa en términos de metáforas o analogías como claves para el tema del grupo.

8. Presta atención a tu propia respuesta emocional hacia el grupo como barómetro de lo que está pasando en la sesión.

9. No te preocupes si no siempre sabes lo que está pasando en el grupo. Es una experiencia muy común. Recuerda los anteriores puntos antes mencionados y intenta formular hipótesis que puedan ayudarte a plantearte preguntas educativas sobre el tema.

10. Prepara un resumen de declaraciones si actualmente las afirmas o no, como forma de organizar el tema del grupo.

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