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Capítulo 3:

 Conclusiones y recomendaciones

Fueron abordados los contenidos y principales cambios  en la Tecnología Educativa relacionadas con las teorías que sirven de base en la comprensión del proceso educativo y donde se afirma que.. “para los tipos de aprendizajes más complejos es importante que también estemos conscientes de los tipos de construcciones internas que se estén llevando a cabo dentro de la mente de los estudiantes” . Esto nos permitirá prescribir mejor la naturaleza de instrucción respetando las opiniones, criterios de estos y desarrollar los valores éticos que sean necesarios y aplicar ante cada proceso tecnológico los recursos lingüísticos, así como las normas, procederes éticos y conductas para ser desarrollados y reconocidos a través de sus teorías.

 RECOMENDACIONES

Concebir acciones de planificación curricular, controlar el autoaprendizaje así como el proceso docente utilizando sistemas educativos abiertos, planteándonos frente al  rechazo de algunos profesionales, un alto grado profesionalidad, óptima calidad de las actividad lo que proporciona una interacción mucho más fructífera del estudiante con su medio donde la aplicación de los constructos del aprendizaje son espontáneos e integrados  con aplicación de estos mucho más flexible, aportando mayor riqueza al proceso educativo, facilitan la reflexión crítica de los agentes que socializan el proceso educativo y la interacción de factores tanto internos pos como externos que participan.

Considerar en la comunicación, la aplicación de la tecnología y la ética los requisitos y usos de estos para: 

-         Ser utilizados en todos los contextos de la actividad humana.

-        Utilizarlos convenientemente atendiendo a los tipos   o los sistemas educativos que se seleccionen.

-        Ser aplicados con los requerimientos generales de la actividad en salud, la educación,    principios y normas ético- morales, principios de la bioética cubana y atendiendo  a las leyes sociales, reglamentos, derechos y deberes de los profesionales , leyes de la psicología y a los niveles de comunicación.

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