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Técnica en la evaluación de la educación inicial

Autor: Veronica Veruzka Presilla Garcia
Curso: 5/5 5/5 (8 opiniones) |9972 alumnos|Fecha publicación: 16/06/2005
Capítulos del curso

Capítulo 6:

 Desarrollo socio-emocional

-      De 0-1 mes

-         Sonrisa automática.
-         Come cada 2 o 3 horas y succiona fuertemente el pezón de la madre.
-         Se molesta cuando le cubren la cara.
-         Expresa con llanto la insatisfacción de necesidades básicas.

-      De 1-2 meses

-         Aparece la sonrisa social con el cuidador.
-         Fija su mirada en los rostros.
-         Sonríe como respuesta social consistente a su cuidador.

-      De 2-3 meses

-         Voltea al oír voces; las discrimina de otros sonidos.
-         Protesta cuando se aleja el cuidador.

-      De 4-5 meses

-         Sonríe a su imagen en el espejo
-         Disfruta jugar al escondido con su cuidador.
-         Reconoce la voz y la figura de otros familiares.

-      De 5-6 meses

-         Juega con sus objetos en el agua.
-         Discrimina a la madre de los extraños.

-      De 6-7 meses  

-         Inicia la curiosidad ante extraños.
-         Inicia relación de apego con el padre.

-      De 7-8 meses

-         Sonríe ante el refuerzo social del cuidador.
-         Reconoce a familiares cercanos: papá, hermanos, abuelos.

-      De 8-9 meses

-         Ríe cuando alcanza algo.
-         Hace gracias en el baño para que el cuidador ria.
-         Demuestra ansiedad por separación de la madre.
-         Deja de llorar cuando se da cuenta de que su cuidador se fue.

-      De 9-10 meses

-         Repite lo celebrado con risa.
-         Saluda con la mano por imitación.
-         Llora antes la presencia de extraños.

-      De 11-12 meses

-         Avisa con su " lenguaje" que ha defecado para que l cambien.
-         Le gusta ser el centro de atención.
-         Es posesivo con sus cosas.

-      De 13-15 meses

-         Repite acciones que le producen risa.
-         Demanda continuamente la atención de los adultos.

-      De 16-18 meses

-         Avisa que va ha defecar, pero no controla. Se inicia el entrenamiento en control de esfínteres.
-         Reconoce la ausencia de un familiar y pregunta por el.

-      De 19-21 meses

-         Juega con otros niños y le sonríe.
-         Se alegra cuando viene una figura familiar.

-      De 22-24 meses

-         Se ríe contagiosamente ante algo gracioso que ve.
-         Al correr no derrama la cucharilla
-         Reconoce a toda su familia por el nombre.

-      De 2-3 años

-         Dice si quiere comer o no.
-         Control de esfínteres diurno.
-         Dice su edad correcta con los dedos.
-         Se reconoce en el espejo y se llama por su nombre.

-      De 3-4 años

-         Limpia sin ayuda algo que se derrama.
-         Reconoce a sus vecinos.
-         Habla espontáneamente de su familia.
-         Se adapta al preescolar.

-      De 4-5 años

 -         Escoge sus amigos y disfruta estar con ellos.
-         Hay relación intencional con sus compañeros para lograr algo concreto.
-         Reconoce expresiones emocionales en laminas.

-      De 5-6 años

-         Interactúa espontáneamente con otros niños de su edad.
-         Es autónomo para tomar decisiones y resolver sus conflictos con otros niños.
-         Expresa verbalmente deseos, temores y alegrías.

Capítulo siguiente - Desarrollo del lenguaje
Capítulo anterior - Desarrollo cognitivo
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