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Capítulo 2:

 Teatro: drama creativo

- Tiene como objetivo general:

-    Comprender a cabalidad el sentido o finalidad que en la educación deben tener las actividades del arte dramático para contribuir a la formación integral de los niños.

- Objetos específicos que se desea alcanzar:

- Que el niño se desarrolle en sensibilidad, expresividad, flexibilidad e imaginación.

- Que aprenda a pensar con independencia.

- Que se desinhiba

- Que encuentre en la actividad dramática, un escape emocional.

- Que se divierta.

- Que participe creando.

- Que encuentre oportunidad de reconocer su capacidad creativa y expresiva y que también los demás lo reconozcan en él.

 

¿QUÉ ES EL DRAMA CREATIVO?

Es un término convencional que engloba a todas las actividades dramáticas de tipo improvisable y creativo.

- Juegos y ejercicios dramáticos.

- Improvisaciones en pantomima y títeres.

- Improvisaciones directas.

- Dramatizaciones de cuentos, historias, canciones, poemas, etc.

 

DEFINICIÓN: Es un proceso creativo en el cual los niños crean ideas, personajes y situaciones e improvisan acciones y diálogos(Bullón Ríos,(6)).

Está orientado por un(a) profesor(a) imaginativo(a) y con sensibilidad quien los motiva con diversos elementos relacionados con el mundo que rodea a los niños y con vinculación directa a sus intereses y necesidades.

 

Este tipo de actividad no es preparado para un público: es un trabajo de sala de clase, sea éste fuera o dentro del aula.

 

Es una actividad que debe ser espontánea, llena de aventuras y que presupone oportunidad de autoanálisis por parte de los niños de exploración de su ambiente, de descubrimiento y expresión creativa.

 

CARACTERÍSTICAS:

- En el drama creativo no se memoriza textos.

- Se precisa de un guía u orientador.

- Los niños representan lo que ellos mismos han creado.

- Da la oportunidad de descubrir y desarrollar talentos.

- El diálogo y el movimiento se improvisan en cada sesión - ensayo de las escenas que se van a representar. En este tipo de diálogo no hay tensiones por "olvido de letra" el lenguaje de los niños puede tener fallas gramaticales pero es fresco, espontáneo, sinceramente infantil y lleno de encanto.

- No existe público. Cualquier observador tiene que participar en cierta forma.

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