La planificación de la supervisión es aquella que supone definición de objetivos al mismo tiempo que propone los medios para lograrlos.

En esta planificación se diagnostica la posición del maestro, se diseña su intervención en el aula y a la vez la del supervisor, así mismo se evalúa su acción educativa.

El supervisor puede apoyarse en la entrevista de acogida, entre otras técnicas. Las técnicas en sentido general son un conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte, así como la habilidad para usar esos recursos. Ahora bien, las técnicas de supervisión, son el conjunto de procedimientos o recursos de que se vale la supervisión así como la habilidad que tengan los supervisores para hacer uso de los recursos o procedimientos.

Las técnicas de supervisión servirán para evaluar los principios de cada uno; los métodos y los procedimientos ajustados a esos principios se traducen en mejoramiento del trabajo en el aula.

Las técnicas con las que puede contar el supervisor son dos:
Las técnicas Directas

1- Observación de la actuación del maestro en el salón de clases.
2- Reuniones de maestros.
3- Entrevistas individuales.

Las técnicas Indirectas

1- Estudio del fichero del currículo del maestro.
2- Estudios de los planes de enseñanza, como es la planificación.
3- Evaluaciones de los alumnos.
4- Observación de carpetas e instrumentos del maestro.
5- Registros de grado.

Tomando en cuenta estas técnicas podemos iniciar nuestra planificación de supervisión, la cual puede ser:

A principios de año escolar.
Pasado el 1er. Semestre o período.
Antes de finalizar el 2do. Semestre o período.