Etimológicamente la palabra supervisión deriva de dos voces latinas; "Súper", que quiere decir sobre, exceso, o grado sumo, y "Visión", que significa acción y efecto de ver, entonces supervisión significa mirar desde lo alto.

Entendiendo entonces que el supervisor tiene el deber de mirar al maestro en su labor docente desde todos los ángulos, desde el ámbito profesional así como también desde el ángulo personal, sin mezclar lo afectivo.

La supervisión es la observación al proceso educativo con la finalidad de alcanzar los objetivos propuestos, para mejorar la calidad de la educación en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

Para Burton y Brueckner, la supervisión educativa consiste en un servicio técnico destinado fundamentalmente a estudiar y mejorar cooperativamente todos los factores que influyen en el crecimiento y desarrollo del alumno.

A modo personal puedo decir que la supervisión se conceptualiza como un acompañamiento al proceso educativo con la finalidad de alcanzar los objetivos propuestos, para asegurar la ejecución del proceso Enseñanza-Aprendizaje en el caminar hacia el mejoramiento de la calidad de la Educación.

¿Qué es un Supervisor?

Es la persona que acompaña y evalúa al maestro en su labor docente.

El buen supervisor es aquel que además de conocer las técnicas de trabajo, basa esas técnicas en principios. Además debe tener una serie de cualidades que les permitan realizar las tareas de supervisión basada en una relación de cooperación, ayuda y de formación; es también justo puntualizar que el supervisor debe ser una persona innovadora, creativa, motivadora, entusiasta y preocupada por conocer y saber las cosas.

El supervisor debe tener conocimientos elevados sobre educación y tecnologías pedagógicas, sobre planificación y evaluación de procesos y con sentido practico de la realidad.

El supervisor es  considerado  como un individuo cuya función se justifica en la medida que ejerza influencia dentro del grupo a través del dominio de hechos, técnicas, habilidad consultiva, persuasión y capacidad para exhortar, en otras palabras, muestra eficacia profesional.

La tarea más importante del Directivo como acompañante o supervisor lograr el orden y la armonía del centro educativo para el perfeccionamiento y equilibrio de la calidad del centro para alcanzar los objetivos propuestos durante el año escolar.