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Sentido y significado de educación. Niño y niña de 3 a 6 años

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opiniýn) |534 alumnos|Fecha publicaciýn: 07/04/2010

Capýtulo 1:

 Sentido y significado de educación. Introducción

INTRODUCCIÓN: Son múltiples los expertos que confirman la plasticidad de nuestro cerebro en los primeros años de vida y como este es capaz de archivar infinitos "bits" en sus múltiples memorias, archivos que lentamente condicionan el funcionalismo de su estructura. Otros expertos citan al determinismo genético como principal responsable de lo que somos y seremos.

Ante ello, ante un cerebro que "envejece" rápidamente y siguiendo las directrices que condicionan los genes ¿qué papel "real" tiene la educación?

La familia constituye el entorno educativo más influyente en la infancia, si bien ésta está pasando por una fase de cambios significativos y rápidos. En 1994 el United States Census Bureau manifestó que solo el 51% de los niños estadounidenses vivía en un núcleo familiar tradicional (hijos y padres biológicos).

En nuestro entorno, la práctica clínica diaria nos sugiere que nos acercamos a los cambios producidos en estos países "avanzados". También es cada vez más frecuente que los padres acudan a los especialistas en búsqueda de consejo y apoyo en aspectos psicosociales y educativos.

Facilitar el desarrollo cognitivo de un niño, su equilibrio afectivo y su inserción social no son ya tema de improvisación. Se gestan en el seno de la familia y el papel de los padres es en ello determinante. Padres ante los que los profesionales de la salud y de la educación tenemos un reto, el recordarles la frecuencia con que la fuerza de sus convicciones o lo autorizado de sus principios les hacen olvidar que el desarrollo de un niño o de una niña obedece a leyes naturales y está orientado a la adquisición de su autonomía y madurez.

Capýtulo siguiente - Familia y educación

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