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Capýtulo 6:

 Los Trastornos Generalizados del Desarrollo

¿Qué son los trastornos generalizados del desarrollo (PDD)?

Los trastornos generalizados del desarrollo se pueden identificar con mayor frecuencia en los primeros años de vida de un niño. Los niños con PDD tienen dificultades en algunas áreas de desarrollo o en el uso de habilidades funcionales tales como el lenguaje, la comunicación, la socialización y el comportamiento motor. Algunos ejemplos de PDD son los siguientes:

  • Autismo (trastorno autista)
  • Trastorno de Asperger
  • Trastorno de Rett
  • Trastorno desintegrativo de la niñez (también denominado psicosis del desarrollo)

¿Qué causa los trastornos generalizados del desarrollo?

Las causas específicas de los trastornos generalizados del desarrollo se desconocen. Los niños con PDD tienen problemas para procesar la información. En consecuencia, las causas de los PDD guardan alguna relación con las diferencias en las funciones cerebrales. Sin embargo, la conducta de los padres no es la causa, ni siquiera un factor que contribuya a la causa o causas de los PDD.

¿Cuáles son los síntomas de los trastornos generalizados del desarrollo?

A continuación se enumeran los síntomas más comunes de los trastornos generalizados del desarrollo. Sin embargo, cada niño puede experimentarlos de una forma diferente.

Los síntomas del autismo pueden incluir:

  • No hay una buena interacción social con los demás, incluidos los padres
    • Muestra falta de interés o rechazo al contacto físico. Los padres describen a los lactantes autistas como "no afectuosos". Los lactantes y los niños autistas no se tranquilizan con el contacto físico
    • Evita hacer contacto visual con los demás, incluidos los padres
    • No desarrolla amigos ni interactúa con otros niños
  • No hay una buena interacción con los demás
    • Demora o no desarrolla el lenguaje
    • Una vez que desarrolla el lenguaje, no lo utiliza para comunicarse
    • Tiene ecolalia (repite palabras o frases en forma reiterada, como un eco)
  • Demuestra comportamientos repetitivos
    • Tiene movimientos motores repetitivos (por ejemplo, se balancea y agita las manos o los dedos)
  • Se queda ensimismado, generalmente con luces, objetos que se mueven o partes de objetos
  • No le gusta el ruido
  • Tiene rituales
  • Requiere rutinas

Tratamiento para los trastornos generalizados del desarrollo:

El tratamiento específico para los PDD será determinado por el médico del niño basándose en lo siguiente:

  • La edad de su hijo, su estado general de salud y sus antecedentes médicos
  • Qué tan avanzado esté el trastorno
  • El tipo de trastorno
  • La tolerancia de su hijo a determinados medicamentos o terapias
  • Sus expectativas para la trayectoria del trastorno
  • Su opinión o preferencia

Los planes de tratamiento son individualizados y se basan en los síntomas del niño y el nivel de severidad. Se utilizan enfoques de tratamiento multidisciplinario para atender las necesidades individuales de cada niño, según sea necesario.

El tratamiento puede incluir:

  • Terapia del habla
  • Terapia ocupacional
  • Enseñanza de habilidades sociales (para ayudar al niño a llevar a cabo actividades de la vida diaria, o ADL, y formas de comunicarse y relacionarse con los demás)
  • Terapia de comportamiento

Para tratar los trastornos del desarrollo, se diseñan programas educativos y de comportamiento especializados. Las técnicas de comportamiento ayudan a los niños a aprender a comportarse de maneras más aceptables. Los padres pueden aprender técnicas de comportamiento para poder suministrar recompensas y límites definidos coherentes en casa. Aunque algunos niños con PDD requieren aulas especializadas altamente estructuradas que prestan atención a sus necesidades académicas específicas, otros niños pueden funcionar en un aula normal con atención menos especializada.

Los medicamentos pueden resultar útiles para tratar algunos síntomas de los PDD, en algunos niños. Los profesionales de la salud mental de niños y adolescentes ayudan a las familias a identificarse y a participar en el tratamiento y los programas educativos basándose en el tratamiento y las necesidades educativas de cada niño en particular.

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