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Retraso mental en niños y adolescentes

Autor: Centre Londres 94
Curso:
7/10 (1 opiniýn) |1169 alumnos|Fecha publicaciýn: 08/04/2010

Capítulo 1:

 Retraso mental en niños y adolescentes

El retraso mental (RM) se define por la coincidencia de un bajo nivel intelectual y una incapacidad para adaptarse a las demandas del entorno, de inicio en la infancia o adolescencia. La intervención se centra en los síntomas conductuales y neurológicos que acompañan al RM. Los problemas neuropsiquiátricos que con mayor frecuencia requieren una intervención son: el déficit de atención, la hiperactividad, los problemas conductuales, el autismo, la ansiedad, la agresividad, las autolesiones y los trastornos afectivos.

RESUMEN: Retraso Mental en Niños y Adolescentes ¿Qué entendemos por Retraso Mental? El Retraso Mental (RM) no denota una enfermedad simple o entidad con una simple causa, mecanismo, curso natural o pronóstico. Se trata de un síndrome de comportamiento heterogéneo, caracterizado por un deterioro en el nivel intelectual y de adaptación de una persona.

Está caracterizado por dos aspectos básicos: - Capacidad intelectual bastante por debajo de la media. La medida del nivel global de inteligencia se expresa a través del rendimiento esperado para una edad concreta en un test estandarizado, como las Escalas de Inteligencia de Wechsler o el Stanford-Binet. Los test de inteligencia son administrados de manera individual. La puntuación CI es un compuesto de subpuntuaciones.

- Limitaciones en 2 o más de las siguientes áreas adaptativas aplicables: comunicación, cuidado personal, vida doméstica, habilidades sociales, uso de recursos comunitarios, autocontrol, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo.

Denominación Nivel aproximado de CI

Leve 50 a aproximadamente 69

Moderado 35 a aproximadamente 49

Severo 20 a aproximadamente 34

Profundo Menor de 20

El comportamiento adaptativo se refiere a la efectividad en el funcionamiento de una persona en el nivel esperado para su edad y grupo cultural. Todas las definiciones del trastorno listan 10 áreas de funcionamiento, y se requieren deterioros significativos en al menos 2 de ellas para el diagnóstico de RM.

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