Un campesino escocés de condición económica humilde, se había esforzado para sacar adelante a su familia actuando con responsabilidad y disciplina , creyendo  firmemente en la ley de la cosecha,  lo que se siembra se recoge en la vida.

Un día, mientras se dedicaba con responsabilidad a sus labores diarias, oyó un grito pidiendo ayuda, el cual provenía de un pantano cercano. Dejando su tarea, se desplazo hacia el lugar de donde provenía el llamado de auxilio, encontrando a un muchacho aterrado, gritando y esforzándose infructuosamente por salir de entre el estiércol húmedo  y negro donde por accidente había caído. Fleming el granjero, asumió el compromiso de sacar al muchacho del peligro, salvándolo de lo que pudo ser una muerte lenta y espantosa en el pantano.  Al siguiente día, llego un carruaje impresionante a la granja. Un noble, elegantemente vestido, salió y se presento como el padre del muchacho ayudado.

"Yo quiero recompensarlo", dijo el noble. "Usted. salvó la vida de mi hijo".

"No, yo no puedo aceptar un pago por lo que hice", contesto el granjero escocés... En ese momento, el hijo del granjero vino a la puerta de la cabaña.

"¿Es su hijo? Pregunté el noble.

"Sí", contesto el granjero con satisfacción.

"Le propongo hacer un trato. Permítame proporcionarle a su hijo el mismo nivel de educación que mi hijo disfrutara. Si el muchacho se parece a su padre, no dudo que crecerá hasta convertirse en el hombre del que nosotros  estaremos orgullosos". Y el granjero acepto.

El hijo del granjero asistió a las mejores escuelas y al tiempo, se graduó en la escuela médica del St. Mary, Hospital de Londres. Su disciplina, responsabilidad y confiabilidad  los reflejo en su desempeño, haciendo las cosas bien, cada vez, simplificando al máximo y produciendo satisfacción en cada paciente atendido.

El Dr. Alexander Fleming sentía pasión por explorar, descubrir y remediar el dolor humano. Mantenìa una mente de abundancia al esforzarse por alcanzar el èxito, posibilitando la salud y el bienestar de sus pacientes. Su confiabilidad le posibilito construir una red de apoyo con sus compañeros de profesión dedicándose a la investigación  hasta descubrir la Penicilina.

Años después de su descubrimiento, el hijo del mismo noble que su padre había salvado del pantano estaba enfermo de pulmonía. ¿ Qué salvo su vida esta vez?

La PENICILINA.

El Dr. Alexander Fleming vivió satisfecho con su trabajo, agradecido con su presente y comprometido a través del legado que dejo a la humanidad.

El nombre del noble que salvó fue Randolph Churchill y el de su hijo... Sir Winston Churchill.

Carlos Kasuga Osaka, hijo de inmigrantes japoneses que en los años 30 se radicaron en México sostiene que el desarrollo de la poderosa cultura japonesa se enfoca en la educación, la actitud ante la naturaleza, la religión y la actitud ante la vida misma.

Identifica cuatro pasos para alcanzar la excelencia, los cuales son :  SER, HACER, TENER Y ESTAR.

El poder es capacidad para la acción y los resultados. Aprender es una forma de cambiar y adquirir poder, pasando de la zona de oscuridad o ignorancia, a la zona de luz del capaz y del experto.

¿Cuáles son los cuatro verbos cardinales del poder?

¿Cómo se relaciona la historia de Alexander Fleming con el poder y los cuatro verbos identificados?

¿Qué competencias muestra el relato, ligadas a cada verbo?

Ahora que has identificado los cuatro verbos, ¿qué haras para incorporarlos a traves de un ciclo de aprendizaje para la acción?

Recuerda que el Retcambio propone retar a nuestras obvias realidades a traves de nuevos ciclos de aprendizaje.