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Reacciones psicosomáticas en infancia y adolescencia

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opiniýn) |445 alumnos|Fecha publicaciýn: 06/05/2010

Capýtulo 6:

 Diarrea

Las diarreas funcionales son a menudo desencadenadas por un estado de tensión, ansiedad aguda, por ejemplo situaciones en que el niño o el adolescente están sometidos a un alto nivel de exigencias o a situaciones nuevas.

Para el diagnóstico se debe eliminar la enfermedad orgánica intestinal y las gastroenteritis debidas a factores bacteriológicos y biológicos.

En algunos casos es posible con la ayuda de los padres disminuir la ansiedad del niño y del adolescente ante situaciones de estrés.

CONSTIPACIÓN:

La constipación funcional o psicógena puede iniciarse entre 2 y 5 años época del aprendizaje de la regulación de esfínteres, puede ser ocasional o crónica.

Tratamiento:

1) En el plano médico es esencial hacer el diagnóstico diferencial con la constipación de origen orgánico.

Puede ser útil utilizar laxantes y enemas temporalmente para romper el círculo vicioso de la dinámica establecida entre padres e hijo.

2) En el plano psicoterapéutico las entrevistas implicaran a los padres en especial a la madre, se aconseja el dejar de preocuparse de forma prioritaria sobre la eliminación y permitir al niño que manipule la pintura y el barro para disminuir el control obsesivo de las tendencias anales.

ABDOMINALGIAS:

Los dolores abdominales funcionales son un síntoma muy frecuente en la edad escolar. Si la abdominalgia es real se suele acompañar de la brusca aparición de palidez facial.

Este trastorno suele presentarse entre los 6 y los 12 años y más en niños que en niñas.

Suelen desencadenarse por tensiones que provienen del entorno, por ejemplo separación de la madre, rivalidad fraterna etc.

Las abdominalgias se encuentran frecuentemente en dos contextos: a/ Fobias escolares, que traducirían la dificultad del niño de separarse de la madre y de iniciar el proceso de socialización y de competición.

b/ Fobias alimentarias que implicarían, falta de apetito, rechazo de algunos alimentos, o miedo a engordar.

Si la familia hace comprender al niño, con una actitud afectiva pero firme, que debe afrontar las situaciones de estrés, en muchas ocasiones se puede evitar que se consolide el trastorno psicosomático. Si por el contrario se trata al niño como enfermo con excesivas precauciones alimentarias o psicosociales existe el riesgo de cronificación.

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