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Psiquiatría. Metodología de la investigación (4/4)

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opinión) |272 alumnos|Fecha publicación: 03/11/2010

Capítulo 16:

 Equipos de investigación. Requisitos

2º FUNCIONAMIENTO ÉTICO DE LOS EQUIPOS DE INVESTIGADORES: REQUISITOS BÁSICOS

Las regulaciones Federales de USDHHS definen como conductas científicas condenables: «1) La desviación de las normas, falsificación, fabricación de datos y el plagio en las prácticas tanto en la formulación de los proyectos de investigación como en el informe de los resultados de la investigación ó 2) incumplimiento de los requisitos federales que afectan de forma específica y directa a la conducta que se debe seguir en una investigación».

En la mayoría de los países de nuestro entorno existen mecanismos disciplinarios para los equipos investigadores, sobre todo para sus responsables, que no cumplan de forma adecuada los requisitos de integridad en el desarrollo de la totalidad del proceso de investigación. Estos aspectos no están totalmente asegurados en nuestro país, es una carencia que, a nuestro juicio, debe ser subsanada de forma rápida y rigurosa.

Para prevenir situaciones conflictivas la Facultad de Medicina de la Universidad de Harvard ha elaborado un código en el que sobresale: formación y entrenamiento específico en metodología de investigación para el personal médico, existencia de supervisores y criterios de supervisión de los trabajos de investigación. De tal suerte que la institución codifica las supervisiones de los trabajos de investigación y de los programas de formación y entrenamiento de los profesionales, a los autores responsables de los diferentes proyectos de investigación, el funcionamiento de las pruebas que se realizan y sus resultados.

En USA el National Institute of Health (NIH) ha planteado tres criterios básicos para evitar los conflictos derivados de la malpraxis investigadora:

(1) Implantar auditorías y priorizar la calidad de los trabajos sobre la cantidad de publicaciones realizadas; (2) Adopción de guías y protocolos de investigación con unos mínimos estándares éticos, por parte de Universidades y otros Centros de Investigación Sanitaria (p.e. nombramiento de comisiones asesoras de investigación, nombramiento de supervisores, seguimiento de los programas de formación de investigadores) y (3) promocionar que las Revistas profesionales difundan los estándares éticos de las investigaciones y exigir que los cumplan a la hora de la aceptación de originales.

En este sentido en USA se han realizado varias reuniones científicas promocionadas por varias publicaciones científicas médicas, destacando la creación y promoción del International Comitee of Medical Journal Editors, que ha elaborado las normas conocidas como «normas Vancouver» tan difundidas y aceptadas a nivel internacional.

Un ejemplo es el requisito que la mayoría de las publicaciones serias exigen de que la totalidad de los autores firmen la autoría del trabajo, haciéndose co-responsables de su contenido. La existencia de los jueces anónimos de lectura y calificación de los trabajos recibidos. La diferenciación de los agradecimientos especificando lo que han realizado cada uno de esos agradecimientos. En algunas publicaciones exigen los anexos de los protocolos.

En el caso de la Psiquiatría Infantil The Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry es muy cuidadoso con el consentimiento informado, el permiso para la publicación, la confidencialidad y la co-responsabilidad de todos los autores. De forma específica el Editor puede requerir: descripción pormenorizada de la contribución de cada autor, la dependencia institucional de los autores y la financiación del trabajo.

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