12.176 cursos gratis
8.740.944 alumnos
Facebook Twitter YouTube
Busca cursos gratis:

Psiquiatría. Guía psiquiátrica niños y adolescentes (5/11)

Autor: Centre Londres 94
Curso:
9,50/10 (2 opiniones) |1091 alumnos|Fecha publicación: 09/11/2010

Capítulo 13:

 Dificultad psicomotora

TORPEZA PSICOMOTORA

La noción de torpeza en el lenguaje corriente suele aplicarse a dificultades menores, molestias para el niño, irritantes o decepcionantes para quienes le rodean, con una dimensión relacional y afectiva evidentes, puestas de manifiesto en la fluctuación de la dificultad según las circunstancias. Habrá que diferenciar los casos anteriores de aquellos otros en los que la torpeza es constante, mayor, localizada o difusa y subsidiaria de tratamiento especifico; aquí, Mazet y Houzel (6) engloban:

Los trastornos de la lateralización

La debilidad psicomotriz y

Las dispraxias infantiles.

Trastornos de la lateralización

La lateralización se encuentra netamente establecida en la mayoría de los niños hacia los tres o cuatro años (6) (7), a esta edad encontramos:

Más de un 50% de esa población es diestra homogénea

Menos del 10% son zurdos homogéneos

El 40% de los niños aun no están lateralizados, de ellos, aproximadamente la mitad presentaran a los seis-siete anos un trastorno de lateralización Los padres suelen preocuparse y llevar a consulta a su hijo zurdo en el momento en que este se inicia en la lectura y la escritura.

Antes de favorecer en el chico el empleo de una u otra mano, habrá que explorar las deficiencias existentes. El estudio de la lateralidad se efectúa a nivel de la mano, el pie y el ojo y nos ofrece las siguientes posibilidades:

Lateralidad homogénea, dominante idéntica en los tres niveles:

* El ojo dominante será el que permanezca abierto cuando pedimos al niño que cierre un ojo.

* La mano dominante queda arriba si le decimos que coloque los puños cerrados uno sobre otro.

* El pie dominante es el que escoge para saltar "a la pata coja".

La lateralidad homogénea, derecha o izquierda, no plantea problemas, aunque el ser zurdo complique ciertas actividades; para Mazael y Houzel (6) los zurdos homogéneos son capaces, con su lado dominante, de ejecuciones de igual calidad que los diestros, lo cual no excluye, aun en ausencia de presión escolar o familiar, que el niño viva conflictualmente su trastorno, basta para comprenderlos con pensar que, en el lenguaje de la calle, zurdo es sinónimo de torpe. Si el niño desea escribir con la derecha, se le reeducara en tal sentido, de lo contrario se estimula el empleo de la izquierda siendo necesarios únicamente algunos consejos referentes a método y estilo.

La lateralidad no homogénea, no coincide con la dominancia en los tres niveles explorados. Mazet y Houzel (6) piensan que una lateralización tardía o insuficiente, acompañada de una mala integración del esquema corporal y la organización especial no solo repercute sobre las actividades precisas y fijas como la escritura, sino también sobre la motricidad en general. Se dejara al niño utilizar la mano que prefiera hasta que empiece a escribir, entonces se estimulara el empleo de la derecha, salvo que exista una patente diferencia en la habilidad a favor de la izquierda.

Si el trastorno de lateralización se debe a una lesión orgánica, como es el caso de los niños hemipléjicos, habrá que favorecer siempre la utilización del lado ileso. Si aparecen dificultades motrices (disgrafia) se hace necesaria la reeducación grafomotriz y psicomotriz centrada en el dominio y posesión de un buen tono muscular y que incluya una acción a nivel del esquema corporal y de la integración espaciotemporal. Al lado de los casos anteriores nos podemos encontrar con los llamados "falsos zurdos", chicos lateralizados a la derecha pero que se sirven fundamentalmente de la mano izquierda en base a una elección neurótica, bien por identificación con algún familiar zurdo, bien por oposición al medio. Son candidatos a psicoterapia, además de su reeducación psicomotriz, con el fin de que tomen conciencia de su elección patológica y de su habilidad con la mano derecha.

Capítulo siguiente - Debilidad motriz
Capítulo anterior - Psicomotriz. Inhibición

Nuestras novedades en tu e-mail

Escribe tu e-mail:



MailxMail tratará tus datos para realizar acciones promocionales (vía email y/o teléfono).
En la política de privacidad conocerás tu derechos y gestionarás la baja.

Cursos similares a Psiquiatría. Guía psiquiátrica niños y adolescentes (5/11)



  • Vídeo
  • Alumnos
  • Valoración
  • Cursos
1. Psiquiatría. Guía psiquiátrica niños y adolescentes (2/11)
En este curso te traemos la guía completa de la valoración clínica psiquiátrica ,... [05/11/10]
324  
2. Psiquiatría. Guía psiquiátrica niños y adolescentes (3/11)
Con este curso aprenderemos que el desarrollo psicomotor es la adquisición de... [05/11/10]
351  
3. Psiquiatría. Guía psiquiátrica niños y adolescentes (1/11)
Este es un curso completo sobre psiquiatría infantil , trastornos psiquiátricos... [04/11/10]
612  

¿Qué es mailxmail.com?|ISSN: 1699-4914|Ayuda
Publicidad|Condiciones legales de mailxmail