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Psicoterapia psicodinámica

Autor: Centre Londres 94
Curso:
9/10 (2 opiniones) |910 alumnos|Fecha publicación: 24/08/2010

Capítulo 11:

 Psicoterapia-psicodinámica. Proceso mental del terapeuta

- El proceso mental del terapeuta:

El terapeuta mientras mantiene el ritmo de la obra del niño, toma la distancia mental necesaria para que pueda desarrollar la interpretación, devolver la interpretación, y reforzar al niño dentro del contexto de la obra que realiza en la sesión.

 El terapeuta evalúa la habilidad del paciente o incapacidad para ver las múltiples vertientes de los relatos expuestos.

El terapeuta puede formular una reconstrucción pensando sobre cómo se refleja la repetición de defensas y fijaciones de actitudes debido al trauma del pasado.

El terapeuta continuamente se preguntará por si la transferencia se está manifestando o el paciente está pasivo o activo.

El material no verbal es tan útil en la terapia como el narrativo.

En el material no verbal, el terapeuta observa

- Donde cambia

- Las rupturas en la obra

- La respuesta de la frustración

- La aparición de emociones fuertes

- Los pensamientos que el niño encuentra inaceptable.

 Las interpretaciones del terapeuta:

 Las interpretaciones pueden ser clasificadas como clarificaciones, interpretaciones de la defensa, y reconstrucciones.

- Las clarificaciones traen la atención del paciente sobre sus modelos característicos de acción e interacción.

- La interpretación de la defensa hace inciso en el proceso derivativo de los actos (por ejemplo, la rivalidad como un proceso agresivo derivativo). Este proceso cambia una acción para hacerla manejable y aceptable al superego (por ejemplo, la rivalidad se vuelve la anulación de la competición). El terapeuta debe tratar las defensa antes de dirigirse el proceso derivativo.

- Una reconstrucción es una interpretación que explica sentimientos actuales, pensamientos, y conductas por lo que se refiere a los eventos pasados críticos en la vida del paciente o fantasías de una fase más temprana de desarrollo. Una reconstrucción puede ser útil a un niño cuando le clarifica que esa percepción era esencialmente correcta en el momento del trauma pero que ha sufrido una distorsión.

El terapeuta debe seleccionar el contexto óptimo del nivel de interpretación.

El terapeuta debe decidir si dar una interpretación utilizando el desplazamiento o el comentario directo.

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