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Psicología. Desarrollo de la comunicación

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opinión) |282 alumnos|Fecha publicación: 15/10/2010

Capítulo 4:

 Desarrollo de la comunicación. De los sonidos al habla

¿Cómo se producen los sonidos del habla?

Aunque los niños empiezan a usar palabras correctas alrededor de su primer año, el balbuceo o sonido no significativo continúa coexistiendo con el habla durante más tiempo.

Esta jerga del balbuceo toma la entonación del lenguaje de su entorno, por eso, el sonido de la vocalización del niño es como si estuviera hablando, pero el oyente es incapaz de entender las palabras.

Las primeras palabras que los niños producen son generadas de una limitada batería de consonantes que son similares a las usadas en el balbuceo, fenómeno conocido como selectividad fonológica.

Aunque hay algunas variaciones individuales en el orden preciso de adquisición de los sonidos del habla, estos siguen ciertos patrones generales en todos los niños (Bernthal and Backson, 1998).

El repertorio de las vocales es aprendido rápidamente (a los 18 meses), mientras que la adquisición de todo el inventario del sonido consonántico continua durante años.

 El primer sonido consonántico que es articulado correctamente son las consonantes nasales (/m/, /n/), las oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/) y las no fricativas continuas (/h/, /w/, /y/); seguido de algunas fricativas (/s/, /v/, /f/) y de los grupos consonánticos que son los últimos sonidos articulados correctamente.

 Hacia los 2 años de edad, los niños tienen una correcta pronunciación de los sonidos del habla, aunque tienden a hacer algunos cambios característicos de sus pronunciaciones que les sirven para simplificar la tarea de la articulación; cambios que desaparecen entre los 2 y los 4 años.

Los niños con más de 4 años que mantienen el uso de un número significativo de estos procesos, afectando la comprensión de su habla, puede considerarse que tiene un trastorno fonológico de la articulación.

 A partir de los 5 años, los niños añaden destreza y sutileza al conocimiento de su sistema de sonidos.

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