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Capýtulo 1:

 Introducción al perfil ergonómico ambiental. TIC´s de los docentes en su campo laboral

Resumen:

A raíz de las interacciones entre el hombre y las máquinas, en este trabajo presentamos un panorama de la evolución que ha tenido el concepto de ergonomía, su impacto en la prevención de riesgos laborales y su posible efecto en la eficiencia y eficacia en el docente de nivel de educación superior que hace uso de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC’s) en su lugar de trabajo. Asimismo, se hace una referencia a la sociedad de la información, la cual exige un cambio tecnológico en nuestra forma de comunicarnos, aprender, enseñar, etc., por lo que pone de manifiesto de forma indirecta no solo los problemas técnicos, sino también los problemas humanos y sociales, los que hoy en día son objeto de profundo debate debido a las consecuencias que trae tanto para los trabajadores de cualquier área, como para las empresas y organizaciones de cualquier índole.

Abstract:

As a result of the relationship between the man and machines, this paper shows the evolution of the concept of ergonomics, its relevance on the prevention of occupational risk prevention, and its possible effect in the efficiency and effectiveness of the professor at the university that makes used of Information and Communication Technologies (ICT’s) at its work place. Also, this paper makes a reference to the information society that which requires a technological change in our way to communicate, to learn, to teach, etc., therefore reveals not only an indirect technical problems, but also human and social problems, which are now the subject of intense debate due to the consequences it brings to workers of any area, and for businesses and organizations of any kind.

Hice algunos cambios en las referencias, ya que tuve que entrar a cada sitio web, a fin de brindar una información más completa de cada de ellas.

Mis cambios fueron en esencia de forma (ortografía y espacios entre palabras).

Introducción

Marquez, (2008) menciona que lasociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y comunicaciones (TIC’s), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, así como la estructura organizativa de los centros y su cultura.

De lo anterior se deriva el hecho de que hoy en día, en el sector educativo, es preocupación y ocupación, el estudio, la revisión y actualización de la acción docente, pero ya no sólo de la acción áulica y de las funciones técnicas, tecnológicas y pedagógicas sino también de los aspectos ERGONOMICOS, es decir, de las relaciones existentes entre el docente y su ambiente de trabajo, donde el término ambiente, es utilizado en un sentido más global, en el que se incluyen aparatos, herramientas, materiales, métodos y la propia organización del trabajo.

Desde esta perspectiva, el presente trabajo monográfico tiene como propósito, presentar los factores de riesgo que diversos expertos señalan como puntos de atención para su respectivo estudio y análisis a fin de PREVENIR desde el diseño ergonómico, las situaciones laborales, que hoy en día podrían obstaculizar la necesaria armonía entre “el hombre y la máquina”, situación que inevitablemente favorece el detrimento del bienestar del profesional docente, afectando negativamente la eficacia y eficiencia de sus funciones. (Menéndez, Montañez, C y otros, 2006; Figueiredo, A., 2006).

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