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Pedagogía y docencia. Sentido de la vida

Autor: A. Roberto Sejas E.
Curso:
10/10 (2 opiniones) |1138 alumnos|Fecha publicaciýn: 14/10/2009
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Capýtulo 1:

 Sentido de la vida y docencia. Introducción

El trabajo que realizamos se relaciona con la educación superior planteado desde la pedagogía del sentido, en un intento de investigar en relación a la pregunta por el sentido de la vida y su relación con la docencia.

Por experiencia sabemos que en la práctica docente encontramos estudiantes muy preocupados por el contenido y el llamado avance de materia, más que por el beneficio o utilidad que estos conocimientos otorgan, no excluimos lógicamente, de esta observación a los docentes, que desesperados por dar o enseñar dejan de lado el recibir.

El doctor Víctor Frankl (1905-1997), psiquiatra y neurólogo vienés propone esta técnica pasicoterapeútica: El análisis existencial es el intento por concebir una antropología del hombre entero y del hombre completo.

Por esta razón toda práctica docente debe tener en cuenta al estudiante y sus valores. Así la llamada logoterapia nos ayuda a responder a los grandes interrogantes del por que y para que existimos.

Nuestro trabajo limitado y elemental quiere ser un ejercicio de profundización y reflexión en torno a este tema tan delicado de la educación superior. Ayudados de un cuestionario adaptado para nuestro propósito lo aplicamos a un grupo de 26 estudiantes de varias carreras de la Universidad Católica, en el campus de Tupuraya.

En este cuestionario se busca comprobar que la pregunta por el sentido de la vida esta latente y patente en la vida académica, pues si no sabemos explicar nuestra vida en su sentido y significado no habremos resuelto  uno de los interrogantes más importantes de nuestra existencia, así tengamos grandes conocimientos no sabremos vivir.

Luego de profundizar esta realidad, es que proponemos no solo en el aula, sino de manera concreta integrar una materia para todas las carreras que se dedique a estudiar y explicar el sentido de nuestra vida. Creemos que una toma de conciencia de esta pregunta por el sentido de la vida y de su respuesta, nos llevara a no sólo dedicarnos a ser funcionarios de la docencia sino a ser verdaderos transmisores de valores.

Gabriel García Márquez en el texto "trece líneas para vivir" expresa cuan importante son los valores en la persona.

1. Te quiero no por quien eres, sino.......por quien soy cuando estoy contigo.

2 Ninguna persona merece tus lágrimas, y quien se las merezca no te hará llorar.

3. Solo porque alguien no te ame como tú quieres, no significa que no te ame con todo su ser.

4. Un verdadero amigo es quien te toma de la mano y te toca el corazón.

5. La peor forma de extrañar a alguien es estar sentado a su lado y saber que nunca lo podrás tener.

6. Nunca dejes de sonreír, ni siquiera cuando estés triste, porque nunca  sabes quien se puede enamorar de tu sonrisa.

7. Puedes ser solamente una persona para el mundo, pero para una persona tú eres el mundo.

8. No pases el tiempo con alguien que no esté dispuesto a pasarlo contigo.

9. Quizá Dios quiera que conozcas mucha gente equivocada antes de que conozcas a la persona adecuada, para que cuando al fin la conozcas sepas estar agradecido.

10. No llores porque ya se terminó, sonríe porque sucedió.

11. Siempre habrá gente que te lastime, así que lo que tienes que hacer es seguir confiando y solo ser más cuidadoso en quien confías dos veces.

12. Conviértete en una mejor persona y asegúrate de saber quien eres antes de conocer a alguien más y esperar que esa persona sepa quien eres

13. No te esfuerces tanto, las mejores cosas suceden cuando menos te las esperas

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