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Pedagogía, como enseñar bien

Autor: omar ali caldela
Curso:
9,31/10 (57 opiniones) |69640 alumnos|Fecha publicación: 28/10/2005
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Capítulo 20:

 Lluvia de ideas

*Descripción

La lluvia de ideas es una técnica en la que un grupo de personas, en conjunto,  crean ideas. Esto es casi siempre más productivo que cada persona pensando por sí sola.

* Principales usos.

- Cuando deseamos o necesitamos obtener una conclusión grupal en relación a un problema que involucra a todo un grupo.

 -Cuando es importante motivar al grupo, tomando en cuenta las participaciones de todos, bajo reglas determinadas.

* Desarrollo.

 Seleccione un problema o tema, definiéndolo de tal forma que todos lo entiendan.

Pida ideas por turno, sugiriendo una idea por persona, dando como norma de que no existen ideas buenas ni  malas,  sino que es importante la aportación  de las mismas. Dele confianza al grupo, aunque en algunos momentos puede creerse que son ideas disparatadas.

Las aportaciones deben anotarse en el rotafolio o pizarrón.

Si existiera alguna dificultad para que el grupo proporcione ideas, el conductor debe de propiciar con preguntas claves como:

¿ Qué ?

¿ Quién ?

¿ Donde ?

¿ Cómo  ?

¿ Cuando?

¿ Por qué ?

Identificar las ideas pertinentes. Una vez que se ha generado un buen número de ideas, éstas deben de ser evaluadas una por una. Luego se  marcan para hacer fácil su identificación.

Priorizar las mejores ideas. Los participantes evalúan la importancia de cada aportación de acuerdo a los comentarios del grupo, pero tomando en cuenta el problema definido al inicio de la sesión.

Hacer un plan de acción. Una vez que se han definido las soluciones, es necesario diseñar un plan de acción y así proceder a la implementación de las soluciones.

* Recomendaciones.

Es recomendable usarla al inicio del planteamiento de alguna  sesión de trabajo.

Se puede integrar a otras técnicas como la expositiva, discusión en pequeños grupos.

La persona que coordine la actividad, debe de tener un amplio control del grupo y de alguna manera familiarizado con el problema, aunque no necesariamente.

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