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Niño deprimido. Funcionamiento familiar

Autor: Centre Londres 94
Curso:
10/10 (1 opinión) |215 alumnos|Fecha publicación: 24/03/2010

Capítulo 6:

 Plan de evaluación familiar

La tabla 37 muestra las diferencias significativas totales de grupo encontradas para las escalas maternales FAD en Comunicación (F2,84 = 7.35, p .01), en Papel (F2,84 =9.08, p .01), en la Implicación Afectiva (F2,84 =5.19, p .01) y en el Funcionamiento General (F2,84 = 6.81, p .01). Para todas las escalas FAD, las madres de niños con MDD puntuaron significativamente más bajo que las madres con niños de bajo riesgo (p .05).

Las madres de niños con MDD no se diferenciaron de las madres de niños de alto riesgo en ninguna de las escalas. Las madres del grupo de alto riesgo tuvieron significativamente puntuaciones más bajas en las dimensiones del Papel y la Implicación Afectiva comparado con las madres de niños de bajo riesgo (Tabla 3).

La Tabla 3 también muestra diferencias significativas totales de grupo para las escalas paternales de FAD en Solución de Problemas (F2,51 = 4.92, p .01), Comunicación (F2,51 = 7.30, p .01), Papeles (F2,51 = 7.48, p .01), Control del Comportamiento (F2,51 = 6.42, p .01) y Funcionamiento General (F2,51 = 7.81, p .01), con los padres de niños con MDD puntuando significativamente más bajo en todas estas escalas comparado con el grupo de bajo riesgo, y significativamente más bajo en el Control del Comportamiento y en el Funcionamiento General comparado con el grupo de alto riesgo.

No se encontraron diferencias entre los padres en el grupo de alto riesgo y de bajo riesgo para ninguna de las dimensiones de FAD. El control de SES no cambió ninguna de las diferencias entre grupos para las dimensiones FAD paternales y maternales.

5 N del T: Tabla 1, página 1390 del artículo original.

6 N del T: Tabla 2, página 1391 del artículo original.

7 N del T: Tabla 3, página 1392 del artículo original.

7 Como se muestra en la Tabla 48, examinamos a continuación el impacto de la depresión maternal actual en las puntuaciones paternales de FAD entre los grupos MDD y de alto riesgo. Para la Solución de Problemas maternal (F1,63= 5.91, p .05), Comunicación (F1,63 = 4.84, p .05) y el Funcionamiento General (F1,63 = 4.72, p .05), hubieron interacciones significativas entre la depresión actual de la madre y el diagnóstico del niño.

Para la Solución de Problemas, la interacción fue debida a las madres deprimidas en el grupo de alto riesgo con puntuaciones significativamente más bajas que la madres no deprimidas del grupo de alto riesgo. Para la Comunicación y el Funcionamiento General, las madres deprimidas de tanto el grupo MDD como el de alto riesgo, tuvieron significativamente puntuaciones más bajas que las madres no deprimidas, pero la diferencia fue mayor para el grupo de alto riesgo. Para los Papeles (F1,63 = 4.19, p .05), la Respuesta Afectiva (F1,63 = 19.02, p .001), la Implicación Afectiva (F1,63 = 4.94, p .05) y el Control Conductual (F1,63 = 6.83, p .01), los niños con madres deprimidas puntuaron significativamente más bajo que los niños con madres que no estaban en un episodio actual de depresión.

La Tabla 4 muestra también que para las puntuaciones de FAD paternal, hubo una interacción significativa entre la depresión maternal y el diagnóstico del niño para la Respuesta Afectiva (F1.30 = 4.72, p .05) y un efecto significativo en el diagnóstico del niño para la dimensión de Funcionamiento General (F1.30 = 6.61, p .05). La depresión maternal actual tubo una influencia significativa en las diferencias entre grupo para la Solución de Problemas paternal (F1.30 = 6.09, p .05), Control Conductual (F1.30 = 5.23, p .05) y el Funcionamiento General (F1.30 = 5.33, p .05). La interacción para la Respuesta Afectiva fue debida a los padres del grupo de alto riesgo puntuando significativamente más bajo si la madre estaba actualmente deprimida. Para el Funcionamiento General paternal, una vez controlada la depresión materna, los padres puntuaron significativamente más bajo en el grupo MDD comparado con el grupo de alto riesgo. Para la Solución de Problemas y el Control Conductual, los padres de ambos grupos puntuaron significativamente más bajo si la madre estaba en ese momento deprimida.

Este análisis fue repetido comparando los niños de alto riesgo que habían tenido problemas de conducta con los niños de alto riesgo sin ningún desorden psiquiátrico en toda la vida. Para ambos, las medidas de PBI y FAD fueron similares. Por ello, todos los análisis fueron informados con los niños de alto riesgo colapsados en un grupo.

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