Anteriormente analizamos un tipo de texto generalizado. Es decir que realizamos un análisis a grandes rasgos. En un principio, mencionamos una variedad de tipos de texto. A estas clasificaciones puede servirles el método anterior como para salir un poco del apuro en caso de aquellos que tengan un examen muy próximo. Pero también se pueden emplear los métodos siguientes para captar mejor el tema central del texto. Veremos a continuación cómo analizar los tipos de clasificación antes mencionados. Uno, por lo general, estudia de memoria, cosa que a veces es lo mejor; pero muchas veces no es necesario. A continuación tenemos unas preguntas a responder que nos servirán de guía, según el tipo de texto.

Biografías:

- ¿Quién es?
- ¿Dónde y cuando nació?
- ¿Qué características tuvo su persona?
- ¿Cuáles eran sus objetivos en la vida?
- ¿Qué estudios realizó?
- ¿En qué oficios/trabajos se desempeñó?
- ¿Qué obras hizo?
- ¿Qué pensamientos tuvo?
- ¿Qué es lo que lo hace importante en la materia que estudió?
- ¿Qué semejanzas o diferencias tiene con otros "hombres" analizados?

Hechos históricos:

- ¿Qué es/fue?
- ¿Qué características tiene?
- ¿Dónde se produjo?
- ¿Qué paso antes?
- ¿Cuál fue la situación cuando se produjo el hecho?
- ¿Cómo fue?
- ¿Quiénes lo iniciaron?
- Otros hechos relevantes que sucedieron
- ¿Cómo acabo?
- ¿Qué consecuencias tuvo?

Con respecto a esta clasificación también se pueden utilizar los empleados en el área del periodismo:

- ¿Qué sucedió?
- ¿Cómo sucedió?
- ¿Cuándo sucedió?
- ¿A quién/es le sucedió?
- ¿Por qué/para qué le sucedió?

Recordemos que al analizar estas calificaciones, principalmente las de los hechos, nosotros sólo contamos lo sucedido, no calificamos al hecho ni a la persona de la biografía. Comúnmente al estudiar se lo relaciona con ejemplos por la clasificación interna que hace nuestro inconsciente.

Conceptos:

- ¿Qué es?
- Aspecto físico: ¿Cómo es? ¿De qué está hecho?
- Aspecto de situación: ¿Dónde se encuentra? ¿Cómo se encuentra?
- Aspecto histórico: ¿De dónde viene? ¿Cómo se produce?
- Aspecto de utilidad: ¿Para qué sirve? ¿Cómo funciona?

Estas son las formas más comunes de analizar los textos al momento de estudiar. Yo por mi parte suelo mezclarlas a veces para un método más completo. Eso depende de que tan profundo pueda llegar a ser ese estudio. Por ejemplo: si tengo que estudiar un tema, estudio también la biografía del autor o algo que lo caracterice de la época en la que surgió. Algo que me haga recordarlo cuando tenga que ver el tema.

NOTA: Con estas últimas consideraciones hemos llegado al final de nuestro curso.