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| VIDEO | |||
| DESCRIPCION / USO | VENTAJAS | DESVENTAJAS | OBSERVACIONES |
| * Imagen y sonido al instante, tiene | * Tanto en grupos pequeños como | * Como las diapositivas, el video es una | * Nunca se debe mostrar un video |
| movimiento, la unidad permite que se | grandes, los videos facilitan el | tecnica complicada que se estropea | en una capacitacion sin conocer el |
| adelante, se retroceda, se detenga, o | tratamiento de temas nuevos. | con facilidad y depende siempre de | contenido del mismo!!!. |
| se repita. | una fuente de energia y de equipos | ||
| * El video es sumamente eficaz como | tecnicos. | * Para no cansar al publico los | |
| * Puede ser utilizado de promocion o | espejo del comportamiento personal. | videos no deben pasar de 20 | |
| de capacitacion. | * A menudo la novedad del medio | minutos. | |
| * Es un material atractivo y puede ser | atrapa la atencion en perjuicio de una | ||
| efectivo en el aprendizaje porque nos | efectiva transmision del mensaje. | * Es recomendable combinar el | |
| muestra una experiencia ya probada | video con la practica, comparando | ||
| con movimiento y procesos que no | * Frecuentemente la tematica del video | la presentacion con la propia | |
| se pueden ver en la realidad en poco. | no encaja 100% nuestros temas de | experiencia de la gente. | |
| capacitacion. | |||
| * Permite la replica de la accion. | * Vale mostrar un video varia veces | ||
| * Si el video no está acompañado con | para profundizar en puntos clave. | ||
| * Existen ofertas comerciales de | un dialogo para contestar preguntas | ||
| videos educativos con temas | pendientes o inquietudes, esto puede | ||
| especificos. | causar malentendimientos o equivo- | ||
| caciones en los participantes. | |||
| SONOVISOS | |||
| DESCRIPCION / USO | VENTAJAS | DESVENTAJAS | OBSERVACIONES |
| * Diapositivas acompañadas de sonido | * Lo mismo como diapositivas. | * El contenido de la charla es fijo y no | * Los sonovisos adquiridos de otras |
| (texto y musica) | puede ser variado, la velocidad del | instituciones usan un lenguaje con | |
| sonoviso determina la presentacion de | expresiones tecnicas que tal vez | ||
| las imágenes. | no son conocidas en su region. | ||
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