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|15037 alumnos|Fecha publicación: 13/07/2007
Se trata de una inferencia de mayor complejidad, donde el postulante a partir de la negación de algo planteado en la argumentación debe suponer la consecuencia.
Las formas de preguntar son:
* Si se negara...................,
sucedería que:
* Si se invirtiera la siguiente
idea:............ , se pensaría que:
Ejemplo 9
"Hemos definido un problema como una pregunta surgida de una
observación más o menos estructurada. Las preguntas que podemos
hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo de nuestro
trabajo: estudio, información, investigación o acción.
Pero el estudio, la investigación y aún lo que pudiera llamarse el
programa de acción son diferentes clases de información.
De manera que podemos considerar el problema básicamente como un
instrumento de información nueva, al menos que la persona que
pregunta; acerca de las observaciones o acerca de fenómenos
observados.
La novedad del conocimiento es un concepto relativo. Un
conocimiento puede ser completamente nuevo para una persona o para
un grupo de personas, pero para otras personas, ser conocimiento
más o menos anticuado o superado. Puede ser nuevo para todo un País
o nuevo para todos los especialistas de una ciencia en todo el
mundo. Puede ser nuevo para todo un país o nuevo para todos los
especialistas de una ciencia en todo el mundo. La actividad que
tiene como finalidad el descubrimiento de conocimientos
completamente nuevos, al menos para un momento del mundo, es la
investigación y el verdadero problema de investigación es el que
pregunta por conocimientos desconocidos para todos en un momento
dado".
1. Si el autor tomara como punto de partida lo contrario de lo que se afirma, se podría deducir que:
a) El conocimiento es producto del azar.
b) El problema es base de la investigación.
c) El conocimiento es absoluto.
d) Sin preguntas no hay investigación.
e) La investigación es importante, pero prescindible.
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