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E-learning. Competencias de herramientas informáticas
Autor:
Pearson Educación
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Curso:
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|1692 alumnos|Fecha publicación: 01/09/2010Envía un mensaje al autor
Capítulo 8:
E-learning. Competencias genéricas
El siguiente cuadro que hemos reelaborado refleja el conjunto de competencias genéricas que coincide en gran medida, tal como señalan VILLA Y POBLETE (2004), con competencias seleccionadas en otras universidades europeas y con las aceptadas por organizaciones de reconocido prestigio como el Club Europeo de la Calidad y la Fundación Universidad-Empresa. Estos autores diferencian tres grandes categorías: instrumentales, interpersonales y sistémicas. Dentro del grupo de las instrumentales se incluyen las tecnológicas.
Capítulo siguiente -
Competencias básicas para el aprendizaje (1/2)
Capítulo anterior -
Competencia. Tipologías y clasificaciones (2/2)
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Capítulos del curso
-
0. Presentación
-
1. Origen de la palabra competencia (1/2)
-
2. Origen de la palabra competencia (2/2)
-
3. Concepto de la palabra competencia (1/2)
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4. Concepto de la palabra competencia (2/2)
-
5. Competencia. Contenidos para el desarrollo
-
6. Competencia. Tipologías y clasificaciones (1/2)
-
7. Competencia. Tipologías y clasificaciones (2/2)
-
8. E-learning. Competencias genéricas
-
9. Competencias básicas para el aprendizaje (1/2)
-
10. Competencias básicas para el aprendizaje (2/2)
-
11. E-learning. Competencias requeridas (1/2)
-
12. E-learning. Competencias requeridas (2/2)
-
13. E-learning. Herramientas virtuales
-
14. Implicación de las competencias virtuales
-
15. Componentes del e-learning
-
16. E- learning (1/2)
-
17. E- learning (2/2)
-
18. Competencias de los sistemas educativos
-
19. Competencias del profesor y del alumno (1/3)
-
20. Competencias del profesor y del alumno (2/3)
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21. Competencias del profesor y del alumno (3/3)
-
22. Profesor-alumno. Matriz de competencias
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23. Evaluación de competencias
-
24. Programas de calificaciones. E-learning (1/2)
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25. Programas de calificaciones. E-learning (2/2)
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26. E-learning.Competencias laborales
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27. Evaluación en formación basada en competencias