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Capítulo 10:

 Competencias básicas para el aprendizaje (2/2)

SEVILLANO (2002) añade que en esta necesaria competencia medial, la enseñanza debe contemplar todas las habilidades y destrezas que una persona precisa en relación con los medios ya que está inserta en una sociedad impregnada de ellos. Por ejemplo:

• Reflexión crítica y participación activa en el panorama mediático.

• Conocer lo que son los medios y sus estructuras, formas de presentación y posibilidades de influencia (competencia perceptiva).

• Utilizar los medios y sus mensajes de forma objetiva y justa (competencia de uso).

• Manejar y servirse de los medios con efectividad conociendo sus formas de utilización.

La competencia medial trata de preparar a los alumnos para utilizar de forma crítica las tecnologías y que así puedan estos:

• Formar sus capacidades comprensivas para entender y diferenciar los mensajes según los diferentes códigos.

• Potenciar y desarrollar las capacidades analíticas para valorar las diversas producciones y sus condiciones.

• Realizar una comprensión crítica-neta sobre los valores, normas y prototipos presentes en los medios.

Acudiendo a una de las investigaciones más recientes, desarrollada en nuestro país por el Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu de la Generalitat de Catalunya conjuntamente con otras 7 Autonomías (Asturias, Baleares, Canarias, Castilla-La Mancha, Comunidad Valenciana, País Vasco, Región de Murcia), y coordinada por el profesor MARQUÉS, se identifican las siguientes 37 competencias básicas en TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) agrupadas en 11 dimensiones (ver http://www.gencat.net/ense/csda/):

Competencias básicas

Conocimiento de los Sistemas informáticos (Hardware, redes, Software):

• Conocer los elementos básicos del ordenador y sus funciones.

• Conectar los periféricos básicos del ordenador (impresora, ratón…) y realizar su mantenimiento (papel, tinta de la impresora…).

• Conocer el proceso correcto de inicio y apagado de un ordenador. instalar programas (siguiendo las instrucciones de la pantalla o el manual).

Uso del Sistema operativo

• Conocer la terminología básica del sistema operativo (archivo, carpeta, programa…)

• Guardar y recuperar la información en el ordenador y en diferentes soportes (CD, disco duro…).

• organizar adecuadamente la información mediante archivos y carpetas.

• realizar actividades básicas de mantenimiento del sistema (antivirus, copias de seguridad, eliminar información innecesaria…).

• Conocer distintos programas de utilidades (compresión de archivos, visualizadores de documentos…)

• Saber utilizar recursos compartidos en una red (impresora, disco…).

Búsqueda y Selección de información a través de internet

• Disponer de criterios para evaluar la fiabilidad de la información que se encuentra.

• uso básico de los navegadores: navegar por internet (almacenar, recuperar e imprimir información), utilizar los buscadores para localizar información específica en internet.

• tener claro el objetivo de búsqueda y navegar en itinerarios relevantes para el trabajo que se desea realizar (no navegar sin rumbo).

Comunicación interpersonal y trabajo Colaborativo En redes

• Conocer las normas de cortesía y corrección en la comunicación por la red.

• Enviar y recibir mensajes de correo electrónico, organizar la libreta de direcciones y saber adjuntar archivos.

• usar responsablemente las TIC como medio de comunicación interpersonal en grupos (chats, foros…).

Procesamiento de textos

• Conocer la terminología básica sobre editores de texto (formato de letra, párrafo, márgenes…)

• utilizar las funciones básicas de un procesador de textos (redactar documentos, almacenarlos e imprimirlos).

• Estructurar internamente los documentos (copiar, cortar y enganchar).

• Dar formato a un texto (tipos de letra, márgenes…).

• insertar imágenes y otros elementos gráficos.

• utilizar los correctores ortográficos para asegurar la corrección ortográfica.

• Conocer el uso del teclado.

Tratamiento de la imagen

• utilizar las funciones básicas de un editor gráfico (hacer dibujos y gráficos sencillos, almacenar e imprimir el trabajo).

utilización de la Hoja de Cálculo

• Conocer la terminología básica sobre hojas de cálculo (filas, columnas, celdas, datos y fórmulas…).

• utilizar las funciones básicas de una hoja de cálculo (hacer cálculos sencillos, ajustar el formato, almacenar e imprimir…).

uso de Bases de Datos

• Saber qué es y para qué sirve una base de datos.

• Consultar bases de datos.

• introducir nuevos datos a una base de datos a través de un formulario.

Entretenimiento y aprendizaje Con Las TIC

• Controlar el tiempo que se dedica al entretenimiento con las TIC y su poder de adicción.

• Conocer las múltiples fuentes de formación e información que proporciona internet (bibliotecas, cursos, materiales

formativos, prensa…).

• utilizar la información de ayuda que proporcionan los manuales y programas.

tele Gestiones

• Conocer las precauciones que se tienen que seguir al hacer telegestiones monetarias, dar o recibir información…

• Conocer la existencia de sistemas de protección para las telegestiones (firma electrónica, privacidad, encriptación, lugares

seguros…).

actitudes Generales ante Las TIC

• Desarrollar una actitud abierta y crítica ante las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento…).

• Estar predispuesto al aprendizaje continuo y a la actualización permanente.

• Evitar el acceso a información conflictiva y/o ilegal.

• actuar con prudencia en las nuevas tecnologías (procedencia de mensajes, archivos críticos).

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