SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

- Demuestre verdadero interés y atención por las expresiones, opiniones, comentarios y respuestas de los niños y las niños, de esta manera incrementa su seguridad y confianza, para expresar, comunicar, opinar, sugerir.

- Sea un modelo de pronunciación.

- Docente, niños y niñas deben usar un tono de voz adecuado que no lastime las cuerdas vocales ni los oídos. Es importante, también, practicar normas de espera del turno, pedir la palabra, callar cuando otro u otra hable y escuchar con atención.

- Elogie los materiales elaborados por los niños y las niñas; interrogue ¿cómo lo hicieron?, ¿con qué lo hicieron?, ¿para qué lo hicieron?

- Inicie la actividad interrogando a los niños y las niñas sobre qué canción quieren cantar.

- Coloque a los niños y las niñas en círculo e interróguelos sobre las hojas, en qué colores las han visto, para qué le sirven a las plantas, si son grandes o pequeñas, qué forma tienen, qué cosas se pueden hacer con hojas (ranchos, nacatamales, figuras, otros).

- Interróguelos sobre la lluvia, el sonido que tiene, cómo cae, qué color tiene, para qué le sirve a las plantas; hacer en el aire el trazo de la lluvia, interrogar si es agradable el olor de la Tierra seca cuando cae la lluvia, qué pasa cuando llueve mucho, etc.

NOTA: En el siguiente capítulo continuamos con las sugerencias metodológicas.