En este proyecto se hará alusión a la Historia de México, en su época Prehispánica, que será la partida, diferenciar grupos son considerados como Culturas de Mesoamerica y los que solo fueron tribus o étnias de nuestra Patria. La ambientación, las actividades se dirigen a este propósito, con el seguimiento de la Metodología de conducción de un campamento:

Seguiremos el Método de libertad, apertura y mucho contacto con la naturaleza.

Se establecerán metas para los protagonistas, considerando su participación, respeto a su capacidad, intereses y ritmo; se adecuaran las áreas y sectores de trabajo. Así como una línea de autoridad que nos permita que aunque el campamento es todos, existe un grupo de personas que coordinará y dirigirá en cierto modo objetivos y actividades, que se proponen.

De esta manera se establecerá un programa de las actividades, con un cronograma de responsables para cumplir los tiempos de las acciones que se proponen.

Proponemos las siguientes finalidades:

a)  Favorecer el contacto y la interrelación con personas de la misma profesión.

b) salir del marco de una institución y del área laboral.

c) retomar el contacto con la naturaleza y aprender a valorarla

d) Potenciar la cooperación y convivencia entre los distintos grupos, distinto a lo normal en el ámbito de trabajo y medio social., así como realizar tareas en grupo.

e) Asumir responsabilidades y compromisos con los demás compañeros.

f) Favorecer la imaginación, fantasía y la creatividad.

g) disfrutar de lo que se hace en común, para fomentar el espíritu de equipo.

h) adquirir conciencia de las realidades sociales distintas de la nuestra.

i) Retomar dela Historia de México, de su etapa Prehispánica, las culturas más distintivas de esa época, sus características principales, en su ambiente natural y social.

- Planeación del Campamento Escolar

Datos de las características de los alumnos en cuanto a su edad, intereses, entre otras también las instalaciones, la programación de las actividades, responsabilidades, materiales.

Las actividades se divides en tres bloques:

  1.- actividades tradicionales, las que se repiten en muchos campamentos, debido a sus resultados, o que son elegidas por alumnos: verbenas, excursión, pintada de camisetas, etc.

2.- actividades propias del centro de Interés: las que dan forma y componen el hilo conductor de esta propuesta, juegos y talleres principalmente

3.- actividades complementarias, que no tienen relación con el centro de interés, curso de nudos, gymkhanas, actividades en la naturaleza, pistas, rallies. Que sean alternativas al centro de interés, además debemos considerar una colchón de recursos didácticos que se utilizarán de ser necesario, como puede ser en un momento de lluvia, u otra circunstancia.

PARA LOS GASTOS DEL CAMPAMENTO:

SE CONSIDERAN LOS SIGUIENTES ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN:

HOSPEDAJE: CASAS DE CAMPAÑA DONDE PERNOCTAR Y LA ENTRADA A UN LUGAR ESPECIFICO. .. BALNEARIO.

TRANSPORTE: DE LA ESCUELA AL LUGAR DEL CAMPAMENTO Y RETORNO.

ALIMENTACIÓN: CENA Y DESAYUNO --- COMO PARTE DEL CAMPAMENTO O LLEVANDO SUS ALIMENTOS.

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES: MONITORES Y GUIAS DEL CAMPAMENTO, LOS MATERIALES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL EVENTO.