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Capítulo 11:

 ¿Con qué se hace música?

CONSTRUIR CON SONIDOS.

Este que es el último bloque nos exige un uso pleno de la terminología aprendida a lo largo de los cuatro anteriores. Es por tanto, de suponerse que has asimilado correctamente algunos conceptos impresos en este cuaderno y otros auxiliares que sirven para conocer, apreciar y ejecutar piezas musicales de géneros diversos, estilos, épocas, etc.

Los elementos comunes a la escritura musical ya han sido introducidos y otros han de ser abordados minuciosamente aquí.

Hemos de responder algunas preguntas que se formularon al principio del curso pero no tenían muchos parámetros para responder satisfactoriamente. El conocimiento musical es tan vasto que resulta a veces frustrante saber cuánto se desconoce realmente de un arte tan apasionante como la música. No es de extrañar que la mayoría de la gente tome el camino muy saludable de disfrutarla y preguntarse poco o nada. Es un arte de sonidos. Luego entonces, oigámosla.

El proceso creativo musical señala diferentes pautas y debemos seguirlas para desarrollar un producto sonoro interesante y agradable para uno mismo y para los demás.

Éste es el fin último del presente bloque, estimular la creatividad del estudiante y permitirle presentar sus obras al público.

Debes ahora ser capaz de crear obras bajo los siguientes parámetros

• Pulso y ritmo

• Ritmo con ritmo

• Ostinato rítmico sobre una melodía conocida

• Línea melódica sobre una escala musical

Actividades: ejemplifica cada parámetro creando una pieza pequeña para cada inciso anterior.

Reconocerás además formas musicales y elementos constructivos como:

Forma unitaria

Forma binaria

Forma rondó

Forma libre

Actividades: ejemplifica cada parámetro mencionando una pieza de cualquier bloque para cada inciso anterior.

Diferenciarás los elementos musicales básicos en cualquier pieza musical.

o Ritmo,

o Melodía

o Armonía.

Actividades: menciona piezas que tengan los tres elementos o estén especialmente hechas sobre alguno de ellos. (al menos tres piezas de cada elemento).

Responde junto con tus compañeros las siguientes preguntas

1.- ¿qué es para ti la música?

2.- ¿qué música escuchas cotidianamente?

3.- ¿cuándo y dónde escuchas música?

4.- ¿Cuánto tiempo dedicas a escuchar esa música?

5.- ¿por qué ter gusta escuchar esa música?

6.- ¿haces música?

7.- ¿Cuándo y dónde haces música?

8.- ¿Cuánto tiempo dedicas a hacer música?

9.- ¿Crees que la música es arte?, ¿por qué?

10.- ¿qué músicos conoces en tu entorno cercano?

11.- ¿para qué sirve la música?

12.- ¿es importante aprender música para ti? ¿Por qué?

Expón tus respuestas.

PIEZAS DEL BLOQUE

La paloma

Aida

Over the rainbow

El condor pasa



Calificación del profesor____________

Firma del profesor__________________

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