Haciendo un análisis de los contenidos tradicionales de las didácticas particulares, considerando las tendencias actuales en el desarrollo de las mismas y teniendo en cuenta la experiencia personal de los autores se propone el siguiente sistema de principios para la didáctica de las ciencias.

·       Principio de la variedad de formas en que se ofrece y procesa la información.

·       Principio de la correlación entre lo cualitativo y lo cuantitativo.

·       Principio de la importancia y utilidad socio-cultural del contenido.

·       Principio del historicismo.

·       Principio de la corrección lógica.

·       Principio de la problematicidad.

·       Principio de la contextualización.

·       Principio de la relación entre lo abstracto y lo concreto.

·       Principio del carácter educativo.

·       Principio del carácter holístico.

·       Principio de la sistematicidad.

·       Principio de la variedad de actividades experimentales.

·        Principio de interdisciplinariedad.

Hagamos un breve análisis del contenido de cada uno de los principios enunciados anteriormente.