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Haciendo un análisis de los contenidos tradicionales de las didácticas particulares, considerando las tendencias actuales en el desarrollo de las mismas y teniendo en cuenta la experiencia personal de los autores se propone el siguiente sistema de principios para la didáctica de las ciencias.
· Principio de la variedad de formas en que se ofrece y procesa la información.
· Principio de la correlación entre lo cualitativo y lo cuantitativo.
· Principio de la importancia y utilidad socio-cultural del contenido.
· Principio del historicismo.
· Principio de la corrección lógica.
· Principio de la problematicidad.
· Principio de la contextualización.
· Principio de la relación entre lo abstracto y lo concreto.
· Principio del carácter educativo.
· Principio del carácter holístico.
· Principio de la sistematicidad.
· Principio de la variedad de actividades experimentales.
· Principio de interdisciplinariedad.
Hagamos un breve análisis del contenido de cada uno de los principios enunciados anteriormente.
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