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Capítulo 12:

 Principio de la variedad de formas en que se ofrece y procesa la información

La información científica suele ofrecerse en varias formas siendo las más importantes las siguientes, lenguaje común (científico), lenguaje simbólico, fórmulas o ecuaciones, gráficos, tablas, esquemas, croquis, fotos (figuras). Frecuentemente, para facilitar su comprensión, la misma información se brinda en más de una forma, esto hace que resulte necesario, para el que aprende ciencias, dominar la forma en que se codifica y decodifica (interpreta) la información en cada uno de los modos mencionados más arriba. Durante la etapa de procesamiento de la información o cuando se formulan, reformulan y resuelven problemas, con frecuencia resulta necesario transformarla de una forma a otra para manipularla con más facilidad y claridad. Las razones anteriores son suficientes para argumentar la necesidad de que durante el proceso docente-educativo de las ciencias el estudiante se entrene en el uso de las formas señaladas, de lo contrario confrontará dificultades para comprender y para exponer con claridad sus ideas y le resultará muy difícil ser protagonista de su propio aprendizaje

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