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Capýtulo 14:

 La educación no regulada

Hasta la fecha se ha estudiado la legislación escolar, es decir las normativas que regulan la educación áulica, ya que hemos tomado como “educación” a la instrucción, sin advertir que al lado nuestro convive otra clase de educación que no está determinada en su singularidad concreta, ya que esta se desplaza del aula y penetra invisiblemente, todos los días y a cada momento, en todos lo hogares sustituyendo a los maestros determinados por maestros indeterminados, estos últimos carecen totalmente de una regulación jurídica que les marque sus derechos y deberes como a los maestros específicos y determinados.

  Al Derecho Educativo, que hasta aquí, no fue protagonista de esta historia, le corresponde el deber ineludible en la actualidad, de detectar quien es el profesor o maestro de esta relación pedagógica, y asegurar su normatividad que le marque los derechos y deberes desde el punto de vista pedagógico y teniendo como sujeto privilegiado al educando con su protección constitucional referida a los derechos del niño y del adolescente.

  Hoy más que nunca el Derecho Educativo debe velar porque se identifique al docente difuso y su penetración pedagógica en los hogares indefensos, para que se controle su “enseñanza”, la mayoría de las veces perniciosa, y para que se atienda el derecho de educandos desprovistos de toda normativa que regule la penetración de esa otra educación, su contenido y propalación durante toda las horas del día.

  Pero es importante en primer término determinar que es y como opera la llamada, “educación difusa”, para ello vamos a seguir y transcribir la obra del Dr. Pedro Baquero Lazcano.

Capýtulo siguiente - La educación difusa

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