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Capýtulo 1:

 El Derecho en la Escuela. Cómo usarlo para erradicar la violencia de las aulas

El Derecho Educativo estudia esencialmente la norma educacional, su integración en el sistema y su incumbencia desde el punto de vista propio del derecho, los principios que contiene y la doctrina que le dio origen.

Teniendo en cuenta estos aspectos y como una primera aproximación vamos a dar nuestra definición del Derecho Educativo como: es la parte del derecho que estudia lo relativo a la legislación, jurisprudencia y doctrina que conforman la ciencia de la educación.

Se trata del enfoque de la ciencia jurídica destinado a investigar las fuentes, el origen histérico, la naturaleza, objeto, elementos y fines de la regulación educativa en todos sus aspectos, comprendiendo lo público y lo privado en su aspecto internacional, nacional, provincial y municipal, analizando su incidencia como herramienta motriz de la integración y desarrollo comunitario en la proyección cultural de los núcleos sociales para mejorar su futuro.

OBJETO

En primer lugar para analizar el carácter científico del Derecho Educativo debemos estudiar dos aspectos esenciales: el objeto y el Método.

Esta materia es posible estudiarla desde dos enfoques fundamentales, el de ciencia jurídica; que parte de su necesaria existencia en toda sociedad organizada, teniendo en cuenta su relaciones jurídicas íntimamente ligadas con su inserción en el Estado moderno, su origen histórico, elementos que componen esta propuesta de ciencia jurídica y los fines de la   individualización de esta materia como objeto de estudio particular de la misma.

Un segundo enfoque estaría comprendido por el derecho educativo positivo, cuya naturaleza esta dada en su integración a la rama del derecho público interno de cada país e incluso de cada organización provincial, en el caso de Estados federales, o Municipal, cuando estas sean autónomas y tengan a su cargo el servicio educativo.

También es interesante enfocar lo relativo al derecho educativo comparado, ya que estamos en presencia de una materia de vigencia universal, cualquiera sea el régimen político imperante en los Estados.

Estos aspectos que abarcan los temas principales del Derecho Educativo y que desarrollaremos a lo largo de este trabajo, muestra en forma clara y precisa que existe un objeto propio, específico, con máxima suficiencia para postular la autonomía científica del Derecho Educativo, y, por ende, su autonomía didáctica.

En otro punto veremos las relaciones de esta materia con otras disciplinas jurídicas, sean estas de derecho publico o privado, pero ello no significa aceptar que el Derecho Educativo es una parte o capítulo especializado del derecho constitucional, publico provincial, municipal o administrativo, como tampoco de derecho civil, laboral o comercial, ya que cualquiera de los enfoques formulados por estás otras disciplina del derecho, no alcanzan entidad válida para comprender en forma sistemática y en su universalidad, un fenómeno de tan vasta extensión, profundidad y riqueza como es el educativo

Este trabajo no pretende desconocer la importancia del aporte de todas aquellas disciplinas del derecho que aportan contenido al Derecho Educativo, pero estamos convencido que la única forma racional y sistemática de conocer la herramienta que representa el derecho en la educación, es mediante el reconocimiento de una materia que abarque el contenido integral de lo educativo desde el punto de vista jurídico.

Tampoco desconocemos que el fenómeno de lo educativo puede ser analizado desde otras muchas ciencias, que no son jurídicas, pero eso no quita que se debe considerarse como objetivo importante el estudio pormenorizado del derecho desde el punto de vista estrictamente jurídico como materia independiente y con un objeto científico propio.

Capýtulo siguiente - Análisis del derecho educativo

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