Frente a la presencia de trastornos conductuales   los objetivos generales estarán basados en desarrollar habilidades sociales  y hábitos de autonomía personal, desarrollar bases de interacción y comunicación social, además  del desarrollo de actividades cognitivas.

AUTISMO

El autismo es un conjunto de síntomas que se caracterizan por  presentar trastornos o alteraciones en la conducta del niño. La característica que distingue al autismo es el aislamiento y la no utilización del lenguaje con el propósito de comunicación.

Causas

El autismo es la consecuencia de un desorden del cerebro o del sistema nervioso central, y puede presentarse por un conjunto de factores:

·    Genético: Anormalidades en los cromosomas.
·    Bioquímico: Anormalidades en el funcionamiento químico cerebral.  Los padres pueden observar que el comportamiento de sus hijos se altera cuando ingieren algunos alimentos.
·    Estructural:  Puede ser a nivel orgánico y de la personalidad. Se ha detectado anormalidad, por ejemplo, en la forma de cerebro.
·    Virales:  Algunas infecciones, como la rubéola antes del nacimiento, pueden provocar anormalidades en el sistema nervioso central.

Rasgos de conducta

Las conductas que más se observan en las personas con autismo se dan en las siguientes áreas:

Comunicación:  No usan el lenguaje con la intención de relacionarse con los demás. Incapacidad para establecer comunicación. Casi no expresan emociones.

Conductas relacionadas con el movimiento: Se  balancean, caminan en punta de pie.

Conductas extrañas: Se hacen daño a sí mismos; pasan de estar tranquilos a estar alterados; no tienen juego imaginativo, sino repetitivo.
No temen los peligros reales, pero pueden mostrar miedo sin causa aparente. Rechazan cambios en la rutina.
Generalmente se quedan con la mirada perdida o fija en algún objeto por mucho tiempo.

Utilizan repetitivamente palabras y movimientos, como aplaudir, mecerse, aletear, frotarse las manos.

Conductas de aislamiento: Viven en su propio mundo, no se relacionan con las personas, incluyendo a sus padres, se relacionan mejor con las cosas y juguetes que con las personas.

Evitan el contacto con los ojos y con el cuerpo.