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Capítulo 16:

 Escolaridad y adecuaciones curriculares en la sobredotación intelectual


Existen diversos modelos y supuestos sobre lo que significa la sobredotación intelectual, aspectos que dificultan el diagnóstico y el  tratamiento, sin embargo antes de iniciar la adecuación curricular respectiva se deberá tener conocimiento de los siguientes aspectos:

a) Establecer un  diagnóstico:   realizado por un especialista
b) Obtener un informe de  la madurez social y emocional y de la adaptación que presenta este alumno.

Adecuaciones curriculares:

Las adecuaciones curriculares generalmente son significativas e incluyen  la aceleración, el agrupamiento y el enriquecimiento de contenidos.

a) La aceleración es el sistema más tradicional, con el se permite al alumno con sobredotación intelectual el cursar estudios   en cursos superiores.  Sin embargo se deberá tener en cuenta que  la socialización y el desarrollo emocional del alumno  no corresponderá con su nivel académico

b) El agrupamiento que consiste en reunir en aulas especiales a este tipo de alumnos , aspecto que se opone a todo criterio integrador, por otro lado se generaría un mundo aparte.  Sin embargo y ante la particularidad de esta necesidad educativa especial se sugiere un agrupamiento parcial

c) El enriquecimiento, se refiere al enriquecimiento curricular y  enriquecimiento personal, que consiste en  realizar ajustes curriculares especializados, es la solución que mayor efectividad  ha demostrado.

ACTIVIDAD No 13

Responda  a las siguientes preguntas:

9.    Menciona tres aspectos , que según su práctica le indicarían  la existencia de una posible  sobredotación intelectual?
10.    En qué medida, cree usted, que una evaluación de rendimiento académico y de las calificaciones,  podría utilizarse para elaborar una adecuación curricular?
11.    Analice su contexto educativo y explique  la veracidad o certeza de   estas  suposiciones que se manejan sobre la sobredotación intelectual por ejemplo:

" Los superdotados son superhombres"

Los superdotados no son superhombres, tienen habilidades excepcionales en algunas área, pero también tienen algunas carencias y presentan dificultades en su desarrollo socio - emocional.

a.    Los sobredotados son débiles físicamente
b.    Se aburren en la escuela   y tienen conducta oposicional.
c.    El  alumno con sobredotación lo hace todo bien
d.    El  alumno con sobredotación tiene éxito en la educación regular.
e.    Son muy inestables a nivel emocional
f.    Son  muy creativos y disfrutan de la escuela.

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