El alumno con discapacidad mental tiene afectada la función
perceptiva de fondo-figura; en una lámina reconocerá
partes insignificantes y no el todo.
Su atención es dispersa y presenta dificultades de
concentración. Su memoria a largo plazo está afectada,
por lo tanto, los exámenes de contenido acumulativo no
están acordes a sus capacidades.
Su lenguaje se desarrolla tarde y encuentra difícil
percibir las relaciones entre cosas, acciones y eventos. Puede
encontrar los detalles, sin entender la esencia de las cosas. Sus
asociaciones no son lógicas.
Si en ocasiones presentan problemas de conducta, éstos muy
rara vez tienen origen neurológico. Los problemas de conducta
que el alumno con discapacidad mental presenta están
originados por fallas en el ambiente que lo rodea, puede ser en su
familia, en la escuela o en la sociedad. Los problemas de
conducta son la respuesta a un sistema que no
responde a sus niveles que le exige demasiado o muy
poco.
El alumno con discapacidad mental compensa todas las dificultades
de estructuración psicológica, con su empeño y
perseverancia. Asiste a la escuela con toda alegría,
resiste a diario las frustraciones, compite permanentemente en
situaciones desiguales y continúa con su vida. ¡Esos son
aspectos para destacar.!
El retardo mental puede afectar a cualquier niño sano., antes
de los 18 años. Los niños desnutridos tienen
más desventajas.
Existen varios grados de retardo mental, en función del
coeficiente intelectual: leve, moderado, severo, profundo.
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