Consideramos importante incluir la Evaluación como tema aparte, pues es la gran inquietud que tienen los maestros integradores.

Toda evaluación se definirá al diseñar la adecuación  curricular, también se establecerán los diferentes criterios de promoción.

Se podrán diseñar actividades de evaluación con diferentes técnicas para definir cuánto aprendió y cuáles son las características de su aprendizaje, considerando posibilidades que el alumno tiene de aprender.

Se puede priorizar la evaluación de algún  elemento o de todos los elementos del currículo.

El maestro integrador es el que da la calificación, sin embargo, podrá solicitar un informe del maestro de apoyo, diseñando ambos un modelo individual de evaluación, si fuera necesario.

El éxito de la integración escolar radica en la flexibilidad del currículo, de manera que éste se adapte a cada circunstancia y persona, en todas las áreas.

Otros aspectos que se evalúan

·    El enfoque de la evaluación del alumno con NEE es multidisciplinario y considera las siguientes áreas individuales de evolución:

1.    Aptitudes físicas:
·    Visión.
·    Audición.
·    Pronunciación.
·    Lateralidad.
·    Motricidad.
2.    Aptitudes psicológicas:
·    Sociabilidad.
·    Hábitos.
·    Intereses.
·    Atención.
·    Concentración.
·    Memoria.
·    Autoestima.
·    Adaptación  social y escolar.

3.    Aptitudes pedagógicas:
·    Adquisición de técnicas lectoras y de escritura.
·    Adquisición de técnicas numéricas.
·    Adquisición de operaciones.
·    Ortografía.
·    Expresión.
·    Comprensión.

La integración escolar de un alumno deberá ir acompañada o respaldada por un informe psicopedagógico  que considere todas estas áreas y otras, de acuerdo al caso.