ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DE AULA

El momento de organizar una unidad o un aula, para atender a la diversidad, el docente se hace dos preguntas ¿ Cómo se puede organizar un colegio "normal" para atender la diversidad?  Y  ¿ Cómo organizar el aula, con un grupo de alumnos heterogéneos que hacen la diversidad del grupo?

Estas preguntas no tienen respuestas únicas , sin embargo existen algunas respuestas que orientan al maestro, que son los modos de organización y pautas de trabajo que trabajo que favorezcan una respuesta educativa acorde al estilo de diversidad que pueda darse en el aula de trabajo .

     a. Organizar el  grupo  -  clase

La organización de la clase es la clave fundamental para educar en la diversidad.  En este grupo-clase, existen alumnos con Necesidades Educativas Especiales. 

Para actuar efectivamente,  en el aula, con este grupo- clase con un sistema educativo ideal que llegue a todos, es fundamental que en el proceso de aprendizaje exista la interacción y participación del alumnado.  Los especialistas afirman  que los principios guía  que deben estar presentes en el proceso enseñanza aprendizaje son:

1.    La interacción
2.    la innovación
3.    y la flexibilidad

La idea de interacción significa  desechar en el aula el silencio y el aislamiento para dar paso al contacto interpersonal.  El docente debe permitir que los niños hablen, escuchen, discutan, sientan y vivan dentro del aula.  Esta interacción  está íntimamente ligada con la cooperación. Se habla de una cooperación que va más allá  de un trabajo en equipo o de  un trabajo socializado, sino mas bien de observar la vida del aula como un espacio plagado de relaciones interpersonales dirigidas a la ayuda recíproca y compartida para contribuir al aula que integra niños con NEE

La clave en cualquier tipo de tarea que se proponga es que éstas se realicen en un ambiente natural interactivo, abierto a la comunicación, a la cooperación y al intercambio.

   b. Estrategias de organización del grupo - clase

La  vida social en el  aula debe desarrollarse formando pequeños grupos de cuatro o cinco niños y niñas.  Es este tipo de aula se pueden trabajar actividades de aprendizaje individuales o grupales, en las que existe interacción entre pares y cooperación en el que ambos se enriquecen bajo las siguientes modalidades:

1.    Tutoría entre iguales
2.    Pequeño grupo colaborativo
3.    Trabajo en equipo
4.    Agrupamientos flexibles
5.    Trabajo por rincones y talleres
6.    Trabajo por proyectos

ACTIVIDAD  DE ANÁLISIS No 2

Elabore un mapa  conceptual de  las estrategias organizativas aplicables en el aula de Integración Escolar.