2. UN CAMINO HACIA DELANTE

Debemos aceptar  que  en  el éxito de la integración escolar influyen grandemente las actitudes  de los educadores en relación a  este nuevo punto de vista.  Los educadores serán los principales encargados de llevar este punto de vista al aula y  expresarlo diariamente en su interacción con los alumnos.

Cuando se estudian los medios  para trasformar la práctica , las actitudes de los individuos y la atmósfera reinante en la escuela constituyen  factores importantes, así como las tentativas de innovación.  Para atravesar el  puente hacia el nuevo  enfoque educativo curricular, será necesario considerar los siguientes aspectos:

a.    Que todo cambio es aprendizaje de nuevas formas de aprender, pensar  y de actuar .
b.    Que el cambio es un proceso, no un suceso, que las ideas básicas no cambian de un momento a otro, que los cambios de producen de modo secuencial.
c.    Que el cambio toma tiempo, y que debemos ser conscientes de la importancia del factor tiempo , tanto para asimilar las nuevas ideas como para adoptar nuevas formas de interacción.
d.    Que el cambio puede ser doloroso.  Cambiar exige riesgos a las personas, es mucho más seguro continuar siendo el mismo.  El hecho de pedir a la gente que modifique su manera de pensar e incluso que abandone algunos aspectos de su antigua práctica puede molestar.

Por lo tanto  se hace necesario el estudio de un conjunto de factores que irán a favorecer el proceso de Integración escolar de los alumnos con Necesidades especiales.  Estos factores son :

a.    La claridad del propósito
b.    Objetivos viables
c.    La motivación
d.    El apoyo
e.    Los recursos
f.    La evaluación

ACTIVIDAD DE ANÁLISIS:

Apunten  brevemente algún proceso de cambio que hayan vivido, respondiendo a las siguientes preguntas

a.    Quién  propuso el cambio?
b.    Cuál era el propósito?
c.    Qué sucedió realmente?

En base a ese análisis apunten tres recomendaciones que ustedes  formularian para los educadores que están deseosos de modificar  o cambiar  algunos aspectos de su práctica en relación con  el proceso de Integración Escolar.