Adecuaciones en la Evaluación.

Si la adecuación en la evaluación es no significativa.

·    Se podrá modificar la selección de técnicas e instrumentos de evaluación, por ejemplo, evaluar participación, cumplimiento de tareas, asistencia, esfuerzo personal y dejar de lado el examen memorístico de contenidos.

Si la adecuación en relación con  la evaluación es significativa:

·    Se puede introducir criterios de evaluación específicos: Evaluación oral para el alumno no vidente, o reportes del profesor de apoyo, o una evaluación sumativa permanente que, para la libreta, pueda expresarse en calificaciones.

·    Se podrá también modificar criterios específicos de promoción de curso, por ejemplo, el alumno con NEE podrá ser promovido con  aprobaciòn de materias  en base a trabajos  prácticos.

Adecuaciones Curriculares en Tiempo

Si la adecuación curricular en el tiempo no es significativa se podrá:

·    Cambiar, aumentar o disminuir los tiempos previstos para un aprendizaje. Por ejemplo, alargar la  adquisición de la lecto-escritura.

Si la adecuación es significativa  se podrá.

·    Modificar el tiempo previsto para la permanencia en un determinado grado, curso o nivel. El alumno puede permanecer dos años en el mismo nivel con el compromiso, por ejemplo, de adquirir la lecto-escritura en dos años, siempre con el correspondiente apoyo y con el objetivo definido de alcanzar una competencia.

Para aceptar a un alumno con NEE, la unidad educativa integradora deberá considerar, además del horario regular de clases, un horario extracurricular con asistencia a un aula de apoyo, en estricta coordinación entre el  maestro de apoyo y el maestro integrador, con un compromiso serio de los padres de familia ante la Dirección de la unidad educativa.

Las decisiones y actividades serán planificadas en equipo, con la participación del profesor integrador, e incluidas en el POA de la unidad educativa integradora desde el comienzo de la gestión.

Los asesores pedagógicos interesados en la  atención a la diversidad son un gran apoyo en la tarea de integración escolar.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN No 8

Elabore  una guía, o  un documento programado de adecuación curricular que podría ser un modelo de adecuación curricular en su Unidad Educativa.

Esta guía debera incluir desde los datos personales del alumno, la historia educativa y un análisis exhaustivo de los elementos curriculares  y las  adecuaciones a realizarse