Capítulo 14:

 Ejercicios de inglés

(American Book Company)

I.                   DE SUSTITUCION

Sustitución Sencilla: se sustituyen palabras o frases en una posición de la oración modelo.Teacher

This is a map              This is a map

Book                           This is a book

Pencil                          This is a pencil

Teacher

This is an orange        This is an orange

Envelope                     This is an envelope

Exercise                      This is an exercise

Sustitución Múltiple: se sustituyen palabras o frases en dos o más posiciones las cuales van alternándose durante el ejercicio.Teacher

We go to class in the afternoon        (repeat)

·       In the morning                       We go to class in the morning

·       Downtown                              We go down town in the morning

Teacher

I study French at home                                 (repeat)

· English                                              I study English at home

· At school                               I study English at school

· My lesson                              I study my lesson at school

· Write                                     I write my lesson at school

Sustitución y Otros Cambios: se sustituyen palabras o frases en una o más posiciones que exijan otros cambios en la oración modelo.

1.   Teacher

This is a map                                     (repeat)

Maps                                                  These are maps

Book                                                   This is a book

Books                                                 These are books                               

2. How many pens do you have?       (repeat)

John                                                    How many pens does John have’

Keys                                                   How many keys does John have?

We                                                     How many keys do we have?

II.   DE CONVERSION (Transformación)

Estos ejercicios exigen varios tipos de cambios en la construcción de la oración modelo.

De La Forma Afirmativa A La Negativa

Teacher                                  Class                           Student

Betty speaks English              (repeat)                      Betty doesn`t speak English

We have a class every day    (repeat)                      We don´t have a class every day

De Una Declaración A Una Pregunta Simple

Teacher                                  Class                           Student

You have a brother                 (repeat)                      Do you have a brother?

John has a sister                    (repeat)                      Does John have a sister?

De una Declarativa A Una Pregunta mediante Una palabra Interrogativa

Teacher                                  Class                           Student                                  

Mary students at home          (repeat)                                 

Where                                                                        Where does Mary study?

They get up at six o`clock.     (repeat)

When                                                                         When do they get up?

III.  OTROS TIPOS DE EJERCICIOS

De Respuestas A Preguntas: una palabra o frase clave para la respuesta es ofrecida a menudo por el profesor.

Teacher                                  Class                                      Student                      

How old is John’                     (repeat)                                                         

Eighteen                                                                                He´s eighteen years old

Preguntas y Respuestas Por Los Estudiantes: el estudiante que responde a una pregunta hace entonces la siguiente pregunta a otro alumno, y se sigue así sucesivamente por toda la clase.

St. A (1st. Question)                          St. B (The answer)

St. B (2nd Question)                            St. C (The answer)

Ejercicios Semi-originales: se dan ciertas partes de la oración y el alumno completa el enunciado o la pregunta con sus propias palabras (ideas).

1. Teacher                  Class                           Student

    A red pen – two      Two red pens              There are two red pens in the desk.

2. Teacher                  Student A                    Student B

    Your father – short             Is your father short     No, he isn`t short, he`s tall.

Ejercicios Completivos: se necesitan determinativos, preposiciones, formas verbales o palabras interrogativas para completar las oraciones que se dan con espacios en blanco.What ______ ______ name?

His _____ _____        Charles.

Where _____ _____ from?

She is from Russia.

Ejercicios de Ordenación de Palabras: en unos casos hay que colocar un adjetivo o un adverbio en el lugar apropiado, y en otros, todas las palabras que forman la oración deben disponerse en el orden correcto.We live in a hotel. _______roomnumberis_____._____ name is Anne. She`s from new Cork.I / interested / am /in / sports

I am interested in sports

IV. COMPRENSION DE LECTURA

Después del diálogo correspondiente a la lección deben hacerse preguntas simples indagando sobre:

1.     Número de personas.

2.     Título de la lectura.

3.     Lugar donde se sitúa la escena.

4.     Tiempo en que se da el diálogo o narración.

5.     Nombre de los personajes, su descripción y su actividad.

6.     Actividad de los personajes dentro de la escena.

7.     Ambiente y acontecimientos o sucesos.

BIBLIOGRAFÍA

Salvat Inglés

Life Style

AKL Book

American English Course

Libros de Texto Instituto Meyer

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